Francés

Niveau 1
• objectifs communicatifs
• Saluer
• Se présenter
• Demander et dire le prénom et le nom
• Identifier une personne
• Demander des nouvelles d’une personne
• Demander l’âge, l’adresse, le numéro de téléphone
• Formes de politesse
• Se présenter
• Parler de ses goûts
• Nommer des objets
• Montrer et situer des objets
• Exprimer la possession
• Indiquer les couleurs
• Caractériser un objet
• Demander et indiquer le prix.
• Montrer et situer des objets, des personnes
• Situer un lieu sur un plan
• S’informer sur un lieu
• Demander son chemin
• Indiquer la direction
• Indiquer le moyen de transport
• Situer un lieu sur une carte
• Donner un conseil
• Situer un lieu sur une carte
• Indiquer la direction
-objectifs linguistiques
• Les verbes être et s’appeler au singulier du présent
• Masculin et féminin
• L’interrogation avec qui
• Les articles définis au singulier : le, la
• Masculin et féminin des noms et des adjectifs
• En/Au + pays, à + ville
• Les verbes aller et avoir au singulier du présent
• Les adjectifs possessifs au singulier
• Les articles indéfinis au singulier : un/une
• L’adjectif interrogatif quel/quelle
• Le pluriel des articles et des noms
• Le verbe être au pluriel du présent
• Les prépositions de lieu : Il y a
• L’interrogation avec qu’est-ce que
• Les pronoms moi, toi, lui, elle, vous
• Le verbe avoir au pluriel du présent
• La négation : ne… pas
• L’accord des adjectifs avec le nom
• Les adjectifs possessifs au pluriel
• L’adjectif interrogatif quel(le)(s)
• L’interrogation avec comment, combien
• Les démonstratifs ce, cet, cette, ces
• Les pronoms forts au pluriel nous, vous, eux, elles
• Les prépositions
• L’interrogation avec où
• L’impératif
• Le verbe prendre au présent
• Les prépositions
• L’adverbe y
• C’est + lieu, c’est + article + nom, c’est + adjectif
• Les prépositions de lieu : On

Niveau 2
• objectifs communicatifs
• Demander et donner l’heure
• Indiquer une date
• Faire une demande polie
• Demander la profession de quelqu’un
• Demander des informations
• S’informer sur une activité actuelle
• S’informer sur une activité habituelle
• Dire quel sport on fait
• Demander et exprimer des besoins
• S’informer sur des habitudes
• Indiquer des quantités
• Rapporter des événements passés
• Exprimer une opinion, faire des compliments
• Parler d’événements passés
• Interroger sur la durée
• S’informer sur des habitudes
• Demander, donner et refuser une permission
• Exprimer des interdictions
• Exprimer la possibilité, le savoir-faire, la volonté
• Exprimer l’obligation
• Faire des propositions
• Accepter une proposition
• Refuser une proposition
• Demander, donner et refuser une permission
• Exprimer des interdictions
-objectifs linguistiques
• L’interrogation avec quand ? et Quelle heure est-il ?
• Le verbe partir au présent
• Le verbe faire au présent
• L’interrogation avec est-ce que, qu’est-ce que, quand est-ce que, où est-ce que
• Le genre des noms
• Les verbes lire et écrire au présent
• Les verbes pronominaux au singulier
• Le dimanche, dimanche prochain
• L’article partitif du, de la, de l’, des
• Les verbes boire, acheter et manger au présent
• Le passé composé avec l’auxiliaire avoir
• La formation du participe passé
• L’accord de l’adjectif beau
• Le passé composé avec l’auxiliaire être
• La formation du participe passé
• L’accord de l’adjectif beau
• Le verbe pouvoir
• La négation de l’impératif
• Les pronoms COI après l’impératif affirmatif
• Les verbes vouloir et savoir au présent
• Il faut + infinitif
• Les verbes connaître et offrir au présent
• Les pronoms COD le, la, l’, les
• Les pronoms COI lui, leur

Niveau 3
• objectifs communicatifs
• Exprimer des goûts et des préférences
• Exprimer la fréquence ou l’intensité
• Demander et exprimer une opinion
• Exprimer une contestation
• Exprimer des goûts
• Donner des conseils
• Exprimer des goûts et des préférences
• Exprimer une prévision
• Exprimer une probabilité
• Exprimer une certitude
• Faire des projets, exprimer une intention
• Situer dans le temps
• Exprimer une condition
-objectifs linguistiques
• Les pronoms en et ça
• La négation : ne... plus
• Interroger sur la cause : Pourquoi... ? Parce que...
• Trop / assez + adjectif, trop de/assez de + nom
• Tout / toute, tous toutes
• Les verbes pronominaux au présent et au passé composé
• La place du pronom à l’impératif avec un verbe pronominal
• Le futur simple
• L’expression du futur : présent, futur proche, futur simple
• Des indications de temps au futur
• La condition/L’hypothèse : si +présent, futur
• Le moment : quand + futur
• Autres verbes irréguliers au futur

Niveau 4
• objectifs communicatifs
• Formuler une demande polie
• Informer sur les goûts et les habitudes vestimentaires
• Parler de soi
• Parler des aspirations et de rêves
• Parler de ses souvenirs d’enfance
• Parler d’un fait divers
• Présenter un projet
• Rapporter un événement récent
• Rapporter des états passés
• Rapporter des habitudes passées
• Rapporter des événements passés
• Rapporter des états de esprit passés
• Décrire les circonstances de l’action
• Situer des événements dans le temps
• Exprimer le but (pour + infinitif)
• Caractériser un logement
• Exprimer un besoin ou un
• souhait
• Comparer des quantités et des qualités
• Exprimer un jugement de valeur et le justifier
• Comparer de cadre de vie
-objectifs linguistiques
• Les pronoms relatifs qui et que
• Les pronoms démonstratifs : celui-ci / celle-ci
• La place de l’adjectif
• Les pronoms démonstratifs : celui / celle(s) / ceux qui, celui / celle(s) / ceux que
• Le conditionnel présent (de politesse)
• Les pronoms interrogatifs : lequel…
• Le passé récent : venir de + infinitif
• La formation de l’imparfait
• Le passé composé, l’imparfait et leur emploi
• Contraster les emplois du passé composé
• Le but : pour + infinitif
• Les participes passés
• Les pronoms relatifs où et dont
• Le comparatif
• Les pronoms possessifs
• Le superlatif

Niveau 5
• objectifs communicatifs
• Exposer un problème
• Développer des hypothèses
• Donner des conseils proposer des solutions
• Exprimer une intention, une obligation
• Parler de sa formation et de ses expériences professionnelles
• Situer dans le passé
• Exprimer une restriction
• Comparer des quantités et des qualités
• Évoquer des souvenirs
• Comparer des systèmes éducatifs différents
• Parler de ses activités de loisirs
• Justifier ses choix
• Présenter un projet
• Exprimer les causes d’en phénomène
-objectifs linguistiques
• Le conditionnel présent (l’hypothèse avec si)
• Les adjectifs indéfinis
• Les pronoms en et y
• Les pronoms indéfinis
• Devoir + infinitif
• Le subjonctif présent
• Le temps du récit : présent, passé composé et imparfait
• Formation des adverbes en –ment
• Ne … que
• Les indicateurs du temps : depuis, il y a
• La négation
• L’expression de la cause
• Le gérondif

Niveau 6
• objectifs communicatifs
• Faire le compte rendu d’un voyage
• Evoquer des faits antérieurs
• Parler de ses motivations de ses attitudes
• Exprimer un point de vue
• Rapporter les paroles d’une personne
• Exprimer son point de vue, son accord ou son désaccord
• Exprimer un souhait ou un doute
• Établir un constat
• Informer sur les règles en société
• Exprimer un doute ou une nécessité
-objectifs linguistiques
• L’accord du participe passé avec avoir
• Le plus-que-parfait dans le récit
• Les doubles pronoms
• Le discours rapporté au présent
• Ce qui, ce que
• Indicatif ou subjonctif ?
• L’opposition et la concession
• Les constructions impersonnelles
• Avant de + infinitif présent
• Après + infinitif passé
• Le futur antérieur

Niveau 7
• objectifs communicatifs
• Raconter une situation passée et son évolution
• Donner différentes précisions d’ordre temporel
• Conseiller une personne pour une marche à suivre
• Parler de l’avenir
• Exprimer une promesse, une prédiction, un ordre, des directives
• Demander de faire et de ne pas faire
• Conseiller une personne sur son comportement
• Exprimer des hypothèses, des conditions et leurs conséquences
-objectifs linguistiques
• La valeur des temps utilisés pour construire un récit : présent, passé composé, imparfait, plus-que-parfait
• Les indicateurs de temps : dans, dès, il y a, depuis, cela fait…que, au bout de…
• Présent, futur proche, futur simple, futur antérieur
• Les doubles pronoms et leur place dans la phrase
• L’impératif à la forme affirmative et négative
• Le conditionnel et l’indicatif
• Avant de + infinitif présent
• Après + infinitif passé
• Les indéfinis : ne… personne, nul, tout, chacun, rien, quelqu’un…