Historia de la Pintura Moderna en Mérida

PLAN DE ESTUDIOS

Escuelas y movimientos artísticos desde finales del siglo XIX hasta la segunda mitad del siglo XX

Teoría y práctica de la pintura del:

Impresionismo 1880
El Participante podrá identificar los factores históricos, los principales representantes y las características principales con la que se identifica la escuela del Impresionismo. En la sesión de práctica se aplicarán los fundamentos de este estilo en función de una obra personal con temas contemporáneos.

Representantes principales:
Manet, Monet y Edgar Degas

Neoimpresionismo: Puntillismo o divisionismo 1886
El Participante podrá identificar los factores históricos, los principales representantes y las características principales con la que se identifica la etapa del Neoimpresionismo y particularmente el estilo Puntillista. En la sesión de práctica se aplicarán los fundamentos de este estilo en función de una obra personal con temas contemporáneos.

Representantes principales:
George Serat y Paul Signac

Art noveau 1890
El Participante podrá identificar los factores históricos, los principales representantes y las características principales con la que se identifica el estilo Art Noveau. En la sesión de práctica se aplicarán los fundamentos de este estilo en función de una obra personal con temas contemporáneos.

Representantes principales:
En la arquitectura Otto Wagner y Antonio Gaudi
En la pintura Gustav Klimt.

Expresionismo 1900
El Participante podrá identificar los factores históricos, los principales representantes y las características principales con la que se identifica el estilo Expresionista. En la sesión de práctica se aplicarán los fundamentos de este estilo en función de una obra personal con temas contemporáneos.

Representantes principales:
Edvard Munch, Emil Nolde y Ernst Ludwig Kirchner

Fauvismo 1905
El Participante podrá identificar los factores históricos, los principales representantes y las características principales con la que se identifica la escuela del Fauvismo. En la sesión de práctica se aplicarán los fundamentos de este estilo en función de una obra personal con temas contemporáneos.

Representantes principales:
Andre Derain y Maurice de Vlaminck

Cubismo 1908
El Participante podrá identificar los factores históricos, los principales representantes y las características principales con la que se identifica la escuela del Cubismo. En la sesión de práctica se aplicarán los fundamentos de este estilo en función de una obra personal con temas contemporáneos.

Representantes principales:
Pablo Picasso, George Braque y Juan Gris

Abstraccionismo 1910
El Participante podrá identificar los factores históricos, los principales representantes y las características principales con la que se identifica la escuela del Abstraccionismo. En la sesión de práctica se aplicarán los fundamentos de este estilo en función de una obra personal con temas contemporáneos.

Representantes principales:
Vassily Kandinsky

Dada 1914
El Participante podrá identificar los factores históricos, los principales representantes y las características principales con la que se identifica el estilo Dada. En la sesión de práctica se aplicarán los fundamentos de este estilo en función de una obra personal con temas contemporáneos.

Representantes principales:
Marcel Duchamp y Hans Arp

Bauhaus 1923
El Participante podrá identificar los factores históricos, los principales representantes y las características principales con la que se identifica a la escuela Bauhaus. En la sesión de práctica se aplicarán los fundamentos de este estilo en función de una obra personal con temas contemporáneos.

Representantes principales:
Paul Klee y Molí Nagy

Surrealismo 1924
El Participante podrá identificar los factores históricos, los principales representantes y las características principales con la que se identifica el estilo Surrealista. En la sesión de práctica se aplicarán los fundamentos de este estilo en función de una obra personal con temas contemporáneos.

Representantes principales:
Max Ernst, René Magritte y Salvador Dalí

Escuela mexicana 1921
El Participante podrá identificar los factores históricos, los principales representantes y las características principales con la que se identifica el estilo Escuela Mexicana. En la sesión de práctica se aplicarán los fundamentos de este estilo en función de una obra personal con temas contemporáneos.

Representantes principales:
Diego Rivera, David Alfaro Sequeiros y José Clemente Orozco

Expresionismo abstracto 1950
El Participante podrá identificar los factores históricos, los principales representantes y las características principales con la que se identifica el estilo Expresionista Abstracto. En la sesión de práctica se aplicarán los fundamentos de este estilo en función de una obra personal con temas contemporáneos.

Representantes principales:
Jackson Pollock, Mark Rothko y Robert Motherwell

Objetivos

• Proporcionar a los participantes información histórica sobre los acontecimientos artísticos fundamentales que enmarcan la época conocida como "Moderna"
• Conocer a los teóricos y productores de arte principales de los movimientos o escuelas que caracterizan este período.
• Reforzar en la práctica el conocimiento detallado de las técnicas y recursos de los que se valían estos artistas para desarrollar su trabajo.
• Explorar diversas formas de representación para que cada participante identifique similitudes o refuerce su manera particular de expresión.
• Proporcionar a los participantes elementos para evaluar correctamente las características artísticas y conceptuales de la pintura y arte de esa época.