Identificación Precisa de Áreas Básicas de la Persona Enfocado a Competencias en Bosques de Las Lomas

Introducción

El más completo sistema de evaluación de personal, que considera en los tres instrumentos una batería integral para obtener las tres áreas básicas de la persona: INTELIGENCIA, VALORES y PERSONALIDAD.

El Sistema Integral de Comportamiento Humano es la herramienta diseñada como una base de evaluación integral, para satisfacer las demandas de personal calificado de su empresa, identificando áreas individuales fundamentales, tales como: conducta, tipo y uso de inteligencia y valores que rigen su sistema de comportamiento como un “conjunto” unificado en situaciones laborales.

Por ello es útil para apoyar a los gerentes y profesionistas de las áreas de recursos humanos en su desempeño, de manera más efectiva ante las oportunidades y problemas humanos de los integrantes de su organización, así como en su selección, desarrollo y crecimiento personal.

Además de lograr una formación especializada en el instrumento, en el transcurso del programa el participante se compenetra con la fundamentación teórico-práctica e interpretativa de tres áreas básicas de la persona:

-Inteligencia cualitativa, a través del estudio de los procesos de pensamiento humanos en el desempeño laboral, con base en la teoría de Herman y su Universo de Estilos de Pensamiento: Conceptualizador-Creativo, Emotivo-Interpersonal, Técnico-Analítico y Lógico-Administrativo.

-Sistema de valores, con base en la jerarquía axiológica de Spranger.

-Estilo de Comportamiento-Conducta y su Motivación, con base en estilos personales y estilos de puestos, de manera análoga al procedimiento aplicado en la Técnica J.P. Cleaver.

VENTAJAS

-Diagnosticar el potencial real de los recursos humanos de su empresa en términos de: comportamiento, motivación, sistemas de pensamiento y valores, para orientar la conducta del personal en su desempeño laboral vía procesos sistemáticos de capacitación y desarrollo, estableciendo con precisión áreas de éxito de cada persona, así como áreas de oportunidad, con fines de enriquecimiento del trabajo de su puesto y área, planeación de carrera y desarrollo.

-Establecer perfiles personales de: liderazgo, servicio y calidad, identificando líderes potenciales en cada área de la empresa.

-Integrar un Plan de Carrera individualizado del personal sujeto a aplicación del Sistema Integral, con la finalidad de proporcional a los directivos de su empresa los elementos necesarios para la toma de decisiones respecto a:

-Selección y contratación de personal idóneo, con base en los requerimientos del área demandante en términos de: comportamiento (liderazgo, resolución de problemas, independencia-iniciativa, apego a normas), capacidad analítica-lógica-intuitiva y visionaria y valores solicitados por el área que genera la (s) vacante(s).

-Enriquecimiento del trabajo-puesto: redefinición de funciones y actividades, rediseño de puestos, replanteamiento de objetivos departamentales, etc.

-Reubicación del personal, con base en su potencial actual.

-Supervisión y motivación personalizada para incrementar la calidad y productividad del servicio.

Adicionalmente el Sistema sitúa en posibilidad de:

-Descubrir discrepancias entre el desempeño real y el desempeño esperado del empleado.

-Establecer un monitoreo de información que posibilite la integración de un diagnóstico claro de las necesidades de capacitación, adiestramiento y desarrollo de personal (DNC).

-Proporcionar una base para el establecimiento de los requerimientos de formación del personal.

-Decidir contenidos, técnicas y metodologías educativas, así como los candidatos idóneos para cada programa de capacitación, a partir de los resultados obtenidos.

-Proporcionar pautas genéricas y específicas de motivación, liderazgo, comunicación y relaciones interpersonales, para mejorar la calidad y eficiencia del servicio proporcionado.

-Destacar las oportunidades de desarrollo en actividades productivas a nivel personal, laboral, divisional y organizacional

BENEFICIOS

-La garantía de que al concluir el programa el personal de su empresa se encontrará perfectamente habilitado, no sólo en la aplicación del instrumento, sino en la interpretación de perfiles tanto manual como automatizados.

-IMAGEN INSTITUCIONAL, a través de su equipo instruccional, proporciona la fundamentación y un análisis profundo para llevar a cabo una efectiva revisión de los contenidos funcionales de: puestos tipo, familias de puestos y áreas organizacionales que más interesen por su grado de incidencia en su empresa.

-Nos hemos distinguido, porque somos los únicos que proporcionamos el complemento de los elementos necesarios para analizar y correlacionar características comportamentales de los equipos de trabajo dentro de las organizaciones, en aspectos tales como: liderazgo-autoridad, relaciones interpersonales, apego a normas, grado de cohesión de los grupos, etc.

-Como parte de los servicios que contempla la contratación de cualquiera de nuestros servicios, IMAGEN INSTITUCIONAL proporciona el proceso de asesoría y seguimiento permanentes respecto de: interpretaciones dudosas, perfiles complicados, revisión de interpretaciones, entre otros.

P R O G R A M A

MODULO 1

"FORMACIÓN Y HABILITACIÓN DE PERSONAL EN LA TÉCNICA J. P. CLEAVER"

-ANTECEDENTES Y ORIGEN DE LAS HERRAMIENTAS DE MEDICIÓN EN EL AREA DE COMPORTAMIENTO

-MODELO DE WILLIAM MOULTON MARSTON-CLEAVER

-PROTOCOLO - INSTRUCCIONES CUANTIFICACIÓN - GRAFICAS

-INTRODUCCIÓN AL ESTILO DISC

-INDICADORES Y VARIABLES UNITARIAS EN EL SISTEMA CLEAVER

-COMBINACIONES BÁSICAS

-INTERPRETACIÓN DE ESTILOS PERSONALES Y DE PUESTO

-ESTILOS CLÁSICOS

-ESTILOS PSEUDOCLÁSICOS

-INTEGRACIÓN DE REPORTES

-INTERPRETACIÓN

-SUPERVISIÓN EFECTIVA DE ESTILOS

-LECTURA DE PERFILES

MODULO 2

FORMACIÓN Y HABILITACIÓN DE PERSONAL EN EL SISTEMA DE "INTELIGENCIA CUALITATIVA DE NED HERMAN”

-ADMINISTRACIÓN DE PROTOCOLOS

-CUANTIFICACIÓN DE LA HERRAMIENTA

-MARCO DE REFERENCIA: ANTECEDENTES Y MARCO CONCEPTUAL DE LA INTELIGENCIA CUANTITATIVA

-INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DEL PENSAMIENTO

-EL CEREBRO HUMANO

-5 ESTILOS DE INTELIGENCIA

-DOMINIO CEREBRAL Y LOS ESTILOS DE PREFERENCIA DE PENSAMIENTO

-PSICOFISIOLOGÍA DEL CEREBRO: LAS CUATRO REGIONES CEREBRALES

-LOS CUADRANTES CEREBRALES

-PREFERENCIAS DE PENSAMIENTO DEL PUESTO

-INTERPRETACIÓN DE LA PREFERENCIA DE PENSAMIENTO EN EL PUESTO

-PREFERENCIAS DE PENSAMIENTO DE LA PERSONA

-INTERPRETACIÓN DE LA PREFERENCIA DE PENSAMIENTO DE LA PERSONA

-EVALUACIÓN DE HABILIDADES

-CLAVES DE LA MOTIVACIÓN DE ACUERDO A LA PREFERENCIA DE PENSAMIENTO

-MOTIVACIÓN DE LA PREFERENCIA Y TOMA DE DECISIONES

-FUERZAS PERSONALES Y PROBLEMAS POTENCIALES DE DESEMPEÑO

MODULO 3

FORMACIÓN Y HABILITACIÓN DE PERSONAL EN EL ANÁLISIS DE LA ESCALA DE VALORES EDWARD SPRANGER”

-COMPRENSIÓN DE LA GENTE Y SUS VALORES

-CARACTERÍSTICAS DE LOS VALORES

-DESCRIPCIÓN DE VALORES

-VALORES PRIMARIOS Y VALORES ÚNICOS

-INTERESES PROFESIONALES Y SISTEMAS DE VALORES

-EL MODELO DE SPRANGER

-VALORES DEL PUESTO Y VALORES INDIVIDUALES

-SUPERVISIÓN EFECTIVA DE LOS VALORES

-INTERPRETACIÓN DE LOS ACTORES INDIVIDUALES

-INTEGRACIÓN E INTERPRETACIÓN: PUESTO-PERSONA, INTELIGENCIA (Herman), VALORES (Spranger ) Y PERSONALIDAD (Cleaver)

-PERFIL ACIÓN Y CORRELACIÓN CON LA TÉCNICA J. P. CLEAVER y NED HERMAN

-LECTURA DE PERFILES APLICACIÓN DEL SISTEMA EN LA PLANEACIÓN Y DESARROLLO DE RECURSOS HUMANOS.