Maestría Dce Trimestre I: Crecimiento Y Desarrollo; Administración Del Tiempo

Crecimiento y Desarrollo

Presentación

En la formación de las personas es necesario tomar en cuenta los procesos naturales de crecimiento y desarrollo. La orientación y dirección hacia su educación integral, deberá considerar las variantes y factores que afectan en su desarrollo. Usted, en sus funciones de dirección requerirá del entendimiento de los cambios que ocurren en ellas y de qué manera, ciertos factores personales y ambientales influyen y modifican su comportamiento.

Este módulo tiene el fin de proporcionarle conocimientos esenciales para comprender los factores que influyen en el desarrollo de la personalidad de los individuos y la forma en que se acercan a la realidad. De esta manera aprenderá a discernir las conductas normales y las acciones que pudieran afectar a sus alumnos.

El desarrollo concebido como un proceso que involucra elementos como el crecimiento y la madurez, se refleja en un constante aprendizaje. El cúmulo de habilidades aprendidas durante las primeras etapas de vida, le permite a los niños establecer relaciones humanas sanas, de acuerdo al contexto que les rodea y lograr establecer un camino certero hacia la madurez integral. El aprovechamiento de la inteligencia y el uso del lenguaje, como expresión de ideas y sentimientos, otorgan a las personas capacidades y virtudes útiles para toda la vida.

A través del conocimiento de lo que caracteriza a las dos etapas iniciales de la infancia, la preescolar y la niñez intermedia, usted logrará obtener una visión más amplia de lo que debe esperar de los niños, cómo tratarlos y la mejor forma de encauzarlos hacia la madurez integral.

Así mismo este módulo ofrece un panaroma amplio de los principales contenidos que reflejan lo más importante de la etapa adolescente, obteniendo los elementos indispensables que ayuden a comprenderlo, y servirle de guía y apoyo, en la medida que más se conozca.

El estudio de este módulo, que forma parte del primer trimestre de la Maestría, le permitirá contar con las bases necesarias para comprender, más adelante, otros conceptos relacionados con su labor de dirección.

Objetivo General

Reconocer los factores que influyen y los cambios que se manifiestan, durante el proceso de desarrollo, así como las características de cada etapa, con el fin de analizar e interpretar las condiciones individuales de las personas y poder tomar decisiones, que favorezcan su educación dentro y fuera del centro escolar.

Habilidades y Competencias

- Habilidad para reconocer el proceso de desarrollo y sus factores: crecimiento, maduración, socialización y madurez integral.

- Habilidad para interactuar con los niños, tomando en consideración la etapa en la que se encuentran y las características del desarrollo de acuerdo a su edad.

- Habilidad para orientar a los adolescentes en su problemática específica tendiente a su desarrollo humano.

- Habilidad para valorar la importancia de los efectos que produce el desarrollo de la etapa adolescente.

- Habilidad para saber aplicar, desde la perspectiva del director, los fundamentos del crecimiento, desarrollo y maduración, en los estudiantes del centro educativo, a quienes se les guía hacia la madurez integral.

- Habilidad para orientar a los padres de familia y buscar alternativas de solución ante las dificultades en el aprendizaje y problemas de comportamiento, tanto en casa como en el centro educativo.

- Habilidad para interpretar las conductas de sus alumnos y realizar acciones preventivas y correctivas ante conductas no deseadas o rasgos no favorables para el desarrollo de cada individuo.

Unidades

Unidad 1

Conceptos básicos de crecimiento y desarrollo

- Crecimiento

- Desarrollo

- Maduración y aprendizaje

- El patrón de desarrollo

- Diferencias individuales

- Períodos críticos en el patrón de desarrollo

Unidad 2

Expectativas sociales para los periodos de desarrollo

- Etapa preescolar

- Niñez intermedia

Unidad 3

Desarrollo del adolescente

- Formación de la identidad

- El adolescente y la familia

- El adoslecente y sus amigos

- Formación del carácter

Requisitos de acreditación

Lecturas 10%

Actividades 50%

Participación en foros de discusión y chat 40%

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Administración del Tiempo

Una buena administración del tiempo es un aspecto clave y fundamental para ser un buen Director

Habría que decir que se debe convertir el tiempo en distancia para tener una mayor oportunidad de alcanzarlo y controlarlo. De nada sirve la reducción de la distancia si no se organiza el tiempo destinado a la comprensión de la información, de la reflexión y del procesamiento de las tareas que poco a poco se van otorgando.

En el caso de un Director esta obligación resulta más apremiante. Si no administra y aprovecha bien su tiempo se verá abrumado por los trabajos y responsabilidades que tiene, o se encontrará sin frutos, sin resultados tangibles. Una buena administración del tiempo es un aspecto clave y fundamental para ser un buen Director.

Además, usted como director predica con el ejemplo, por tanto, la forma en que organice sus actividades y administre su tiempo, propiciará que el resto de la comunidad educativa aprenda a desarrollar esta habilidad.

Tomando en cuenta todo lo anterior el módulo de Adminsitración del Tiempo fue diseñado para explotar al máximo todas las actividades y contenidos del programa, el cual se convierte en una guía de gran utilidad para que el estudiante no tenga contratiempos con la Maestría de Dirección de Centros Educativos y sus funciones, así mismo adquiera algunas de las características de un estudiante a distancia como responsabilidad, autodisciplina y organización.

A través de este módulo usted establecerá sus prioridades y plasmará un plan que contenga los objetivos, estrategias y metas que son elementos necesarios para la adecuada organización del tiempo.

Cabe mencionar que la delegación y el seguimiento de los logros obtenidos son temas incluidos con el fin de que aprenda a prever posibles contratiempos en el cumplimiento de sus responsabilidades.

Finalmente, el alumno aplicará todo lo aprendido por medio de las herramientas computacionales que se le ofrecen, lo cual le simplificará su forma de actuar y de administrar el tiempo.

Resumiendo, se puede afirmar que la administración efectiva del tiempo no sólo es una técnica, sino también un hábito personal, una virtud que debe desarrollarse y perfeccionarse día a día. Usted puede tener la habilidad para planear y el talento para delegar, pero si no tiene la virtud de la tenacidad y la perseverancia, todo será inútil: difícilmente cumplirá con sus planes establecidos.

Objetivo General

- Aplicar la administración efectiva del tiempo a sus actividades personales y laborales para el logro de los objetivos y las metas propuestas.

Habilidades y Competencias

- Habilidad para identificar prioridades, establecer objetivos, metas y estrategias para dar seguimiento a los medios previstos en función de los logros.

- Habilidad para aprovechar los recursos a favor del cumplimiento de metas.

- Habilidad para organizar el tiempo disponible y desarrollar actividades, dentro de los planes establecidos.

Unidades

Unidad 1

Elementos a considerar para la administración del tiempo

- Administración del tiempo

- Prioridades

- Objetivos

- Metas

- Estrategias (medios)

Unidad 2

Acciones para el logro de resultados

- Organización personal

- Delegación

- Seguimiento de resultados

Unidad 3

Herramientas computacionales para la administración del tiempo

- Herramientas computacionales

Requisitos de acreditación

Entrega oportuna de los ejercicios y trabajos 60%

Participación en foro de discusión y chats 40%

Nota Importante :El costo del Primer Trimestre de la Maestría incluye el valor de la Inscripción al Programa y de dos módulos .