planeación y evaluación por competencias

Bloque 1.
Competencias y plan de estudios

1. ¿Qué es y qué no es una competencia?
- Los componentes

2. Las competencias y su énfasis en contenidos
a. Conceptual
b. Procedimental
c. Actitudinal

3. El Plan de estudios y la Reforma Curricular
a. Perfil de egreso y sus 10 competencias genéricas
b. Campos formativos
c. Los programas de asignatura

4. Redactando en términos de competencias

5. Actividades y entrega de productos

Bloque 2.
Planeación

1. Que es planeación?
- De lo simple a lo complejo
- Dosificación temática

2. El diseño de una situación didáctica
- Definiciones y construcción del concepto
- Mapa conceptual de mi plan de asignatura
- Formatos para la planeación por competencias

Actividades y entrega de productos

Bloque 3.
Las situaciones didácticas hacen evidente la competencia

- Competencia que se va a manifestar
- Indicadores de la competencia

1. Situaciones Didácticas e instrumentos de evaluación
- Aula diversificada
- Centros de Interés
- Proyectos- Exposiciones oral – dramatizaciones- - Mapa mental, Exposición oral de temas, - El ensayo, Debate, Diario, Portafolios, Método de casos, Solución de problemas

2. Herramientas de calificación
- Lista de verificación
- Escala
- Rúbrica

Evaluación del taller