OBJETIVOS DEL CURSO
1. Clarificar el concepto de análisis de la realidad, presentándolo como paso previo
para llevar a cabo una adecuada dinamización sociolaboral.
2. Capacitar en el análisis sociológico a través del conocimiento de técnicas y herramientas metodológicas aplicables a las diferentes fases del análisis social.
3. Presentar un esquema de acción que facilite la investigación en orden a un conocimiento social de la realidad.
INDICE DE MÓDULOS Y TEMAS
1. INVESTIGACIÓN SOCIAL
Características, Clasificación, modalidades, proceso metodológico
2. LOS DISTINTOS PARADIGMAS EN LA INVESTIGACIÓN SOCIAL
Paradigma Positivista, Paradigma Naturalista; Enfoque Crítico
3. ANALISIS SOCIAL Y MODELO DE INTERVENCIÓN
Funciones del análisis social, Ámbitos de análisis (Infraestructura, Estructura, Superestructura), El proceso de intervención social (La investigación participativa, Técnicas de análisis en la investigación participativa – Fórum comunitario, Debates grupales, Comunicación e intercambio de experiencias -)
4. ANÁLISIS SOCIOLÓGICO: PROCESO Y FASES DE LA INVESTIGACIÓN
5. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOGIDA DE DATOS
Metodología observacional. Observación participante. Entrevista. Entrevista en profundidad. Historias de vida. Historias laborales. Encuestas-cuestionarios. Análisis de contenidos.
6. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS
Descripciones cuantitativas. Análisis Cualitativos (procesos de triangulación, análisis arbóreo funcional, análisis arbóreo epistemológico, análisis compresivo, análisis abierto, Análisis significativo), Análisis DAFO
7. HERRAMIENTAS
Análisis territorial, Análisis del medio ecológico y urbano, Análisis económico, Análisis demográfico, Análisis de asociaciones y partidos políticos, Análisis del sector educativo, Análisis del mercado de trabajo, Análisis del grupo doméstico, Análisis de los medios de comunicación, Análisis de los símbolos y tradiciones populares
DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA A UTILIZAR
La metodología utilizada en las diversas modalidades se orienta a conseguir un sistema formativo flexible e interactivo a fin de optimizar todo el proceso de aprendizaje, donde el alumno se autorregula e impone su propio ritmo y, por ello, cobra un papel más activa en todo el proceso de aprendizaje Sus características son: ADQUISICIÓN Y EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS PROGRESIVOS; Al tratarse de una forma de autoaprendizaje asesorado por el tutor y a la vez con intercambio entre otros alumnos CLARIFICACIÓN CONCEPTUAL; Todos los contenidos tratados irán orquestados sobre la base de conceptos claros, ilustrados y relacionales. CONOCIMIENTOS APLICADOS; Todos los conocimientos como los procedimientos irán seguidos de aplicaciones prácticas en el ámbito de actuación del que se trata. METODOLOGÍA INDUCTIVA; El alumno extrae conclusiones y elabora teorías a través de la experiencia, las aportaciones personales y el trabajo en grupo. ESTILO DOCENTE DEMOCRÁTICO Y PARTICIPATIVO; Los rasgos del estilo docente serán los siguientes: Trabajo en equipo. Análisis de situaciones grupales. Toma de decisiones con el grupo. Participación del grupo en el planteamiento de actividades. Evaluaciones comentadas.
