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...1.4 Saberes institucionales 1.5 Saberes y actitudes éticas 2. Desafíos de la práctica docente universitaria 2.1 Las configuraciones didácticas emergentes...
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- 3 Días
...4.5 Retroalimentación. 4.6 Actualización. 5. Atención a padres de familia y alumnos (las 3’s). 5.1 Sensibilidad. 5.2 Seguimiento. 5.3 Solidaridad...
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- 3 Días
...subdirectores, jefes y/o subjefes de cualquier institución educativa. Profesionales responsables en el área de relaciones públicas, comunicación...
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...responsables y colaboradores de las áreas de diseño y desarrollo curricular en las IE, responsables y colaboradores de los procesos de mejora continua...
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- 3 Días
...e integración de tecnologías de comunicación e información. 4. Desarrollar competencias de diagnóstico, planeación, seguimiento y evaluación del modelo...
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...OBJETIVOS Al final del taller los participantes estarán preparados para tomar parte en el proceso de evaluación diagnóstica de un programa académico de...
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...una serie de aspectos teóricos, metodológicos y procedimentales que pueden contribuir a enriquecer su organización académica, curricular, pedagógica y administrativa...
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- 2 Días
...la obra 3. El sujeto de protección. Autor y titular de derechos. 4. Criterios para la protección. 5. Contenido del Derecho de Autor: Derechos Morales y Derechos Patrimoniales...
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...Objetivo del curso: Aplicar la estrategia de los mapas mentales y conceptuales como formas de desarrollar las habilidades de pensamiento creativo y...
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...así como promover una discusión en torno de los elementos teóricos e instrumentales que le permitan introducirse en un esquema de nuevas relaciones con aquél...
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...Destinatarios del curso: Responsables de las funciones de planeación, así como a los funcionarios que tienen a su cargo la encomienda de coordinar la gestión...
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...3.2 El desarrollo de competencias actitudinales y la formación en valores. 3.3 La formación ética y el currículum oculto, currículum real o vivido...
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- 3 Días
...La Cultura de la Calidad. Su relación con la educación. 1.1 Cultura organizacional y cambio. 1.2 Cultura organizacional y estrategia de calidad...
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...directores administrativos, directores académicos, docentes y personal administrativo. Modalidad : 1. Encuadre del curso 2. Revisión del quehacer de...
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...4. Análisis de reactivos. 4.1 Grado de dificultad y poder de discriminación. 5. Versiones de pruebas...
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...trámites educativos más importantes que deben realizarse ante la Administración Pública Federal y ante los Gobiernos Estatales. Particulares...
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...2.1 Respuestas de la Educación Superior a los desafíos de la sociedad y el conocimiento contemporáneos. 2.2 Los nuevos paradigmas para los procesos de enseñanza-aprendizaje...
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...Superior en el marco del PROMEP. Destinatarios del curso: Directivos de las Instituciones de Educación Superior responsables de diseñar, operar y evaluar...
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...mediante el diálogo efectivo y la realimentación en los procesos de comunicación y de aprendizaje. Elaborar programas de coaching para ser un facilitador más efectivo...
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...8. Diseño y operación de unidades u oficinas de vinculación. 9. Buenas practicas nacionales e internacionales de vinculación de las IES con el sector productivo...