Administración Educativa

Visión:

• Percibir la praxis social de la educación como proceso configurador dialéctico integrativo; con funciones de conservación crecimiento y cambio; que deberá responder pragmática y axiológicamente a las prioridades e ideales presentes y futuros; dimensionando la realidad para mejorar el diseño existencial y la calidad de vida de los actores de la interacción educativa con redireccionalidad proactiva.

Misión:

• Amplificar con profundidad, para consolidar la formación profesional; energizando el desarrollo integral de los maestrantes, mediante la optimización de capacidades y actitudes; promoviendo el interés de crear una nueva visión de la interacción educativa, enriqueciendo expectativas, conocimientos, experiencias y desempeños.
• Formar factores de impulso efectivo de la educación, que romperán anacronismos e inercias de resistencia al cambio; construyendo escenarios innovativos en su desempeño como profesionales de la administración, dirección de instituciones y gestión operacional.
• La maestría en administración educativa, busca convertirse en respuesta solución; formando mentores, administradores, directores, supervisores y factores de gestión; que sean capaces de manejar exitosamente los centros de educación, entendidos como microuniversos inmersos en un universo social; a la vez que como sistemas que operan en la estructura de suprasistemas.

Objetivos Generales:

• Formar profesionales de la administración y gestión educativa, que sean capaces de dirigir, proyectar y gestionar con acertividad efectiva, instituciones educativas, ubicadas en los diferentes niveles del sistema educativo nacional.
• Crear escenarios posibles, pertinentes y viables de interacción, con sustentos académicos, técnicos y prácticos; para que los maestrantes adquieran una formación de alto nivel, sobre los paradigmas de administración-gestión, gestión-aprendizaje, desarrollo-curricular; de teorías, ejecuciones y procesos innovadores.
• Formar administradores y directivos capaces, que con visión integral de la educación; actualicen el saber y actuar, aplicando con eficacia en sus niveles de desempeño, los principios más productivos de las escuelas efectivas.

Modalidad de Estudios:

• La modalidad: de este avanzado postgrado educativo, es la Escolarizada-intensiva.
• Desarrollo Académico: se combinan jornadas áulicas de 48 hrs. por materia y jornadas extra-áulicas de 30 hrs. previas y postcurso de investigación por asignatura.
• Los cursos áulicos se desarrollan en los tiempos, en que los profesionistas de la educación, se encuentran en períodos vacacionales.
• Tiempos, espacios y recursos humanos, son susceptibles de modificación.

Perfil de Ingreso:

• Pueden ingresar al programa: los profesionales de la educación en todos sus niveles, los administradores de la educación y profesionistas con grado de licenciatura, que pretendan ingresar al campo de la administración y gestión educativa.
• Estar involucrado o aspirar a estarlo, en la educación formal.
• Poseer el grado de licenciatura.
• Entrevista previa, según los procedimientos establecidos por el centro.
• Serán seleccionados, preferentemente; los postulantes que cubriendo los parámetros, hayan expresado más potencial, proactividad e iniciativa, para asumir decisiones responsables de diagnóstico, pronóstico y estrategia; situaciones que se percibirán con la entrevista y resultados de la evaluación.

Requisitos de Ingreso:

• Título de licenciatura y/o cédula profesional y/o Acta de Examen Profesional de Licenciatura (Solicite entrevista en caso de no contar con alguno de estos documentos).
• Acta de nacimiento.
• Presentarse a entrevista (fecha fijada previamente por la institución).
• 6 fotografías t/infantil, 4 t/credencial ovaladas, 2 t/título
• Cubrir Cuota del Curso

Perfil de Egreso:

• Será poseedor funcional de capacidades y competencias de administración y gestoría; para diseñar soluciones a problemas y conflictos; con actitud de prudencia razonable y sentido ético; hacia metas de alto grado de efectividad.
• Será portador de una formación técnico-académica, filosófica y ética; que le dará certeza como creador e innovador de escenarios educativos; enfatizando la responsabilidad, compromiso social y determinación para tomar decisiones; con ejercicio de autoridad en la perspectiva de liderazgo convocatorio.
• Será un profesional conocedor de la realidad educativa, con firme soporte para el desempeño óptimo: capaz de operar, coordinar, gestionar y dirigir, para desarrollar los resultados de la educación, hacia proyectos institucionales pertinentes, viables y de calidad.
• Será facilitador de la tarea educativa, impulsando el trabajo individual y colectivo; en dirección al cambio, la significación del aprendizaje y la gestoría de alternativas con resultados.