Maestría en Educación

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Descripción

  • Tipología

    Maestría

  • Título oficial reconocido

    Con RVOE

  • Lugar

    Puebla

  • Duración

    6 Cuatrimestres

¿Te motiva formarte como profesional experto capaz de analizar e innovar la práctica educativa de tu entorno? ¿Crees que la investigación y la ordenación estratégica de procesos pedagógicos son fundamentales para el éxito de la educación? ¿Te gustaría incorporar nuevas metodologías, tecnologías y avances de la ciencia en tu ámbito laboral? ¿Te visualizas aportando con tu talento, trabajo y habilidades al entorno educativo del país? ¿Te esfuerzas diariamente en saber, saber hacer y saber ser?
Si una o más de tus respuestas son SI contáctanos, tenemos una gran oportunidad para ti. Somos UCIC tu punto de partida.

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Ambas orientaciones

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Puebla
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27 Sur No. 708, Col. la Paz, 72160

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Acerca de este curso

• Acta de nacimiento
• Certificado de licenciatura legalizado
• Cuatro fotografías tamaño ÓVALO credencial B/N
• Entrevista con el coordinador del programa

Titulación automática

24 años de experiencia, Reconocimiento SEP Federal, planta docente de primera, ubicación inmejorable, trato personal.

Preguntas & Respuestas

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Opiniones

Materias

  • Pedagogía
  • Educación
  • Didáctica
  • Investigación cualitativa
  • Docencia
  • Investigación Educativa
  • Cátedra
  • Política y sistema educativo nacional
  • Desarrollo
  • Master

Profesores

ARTURO VILLANUEVA

ARTURO VILLANUEVA

DOCENCIA Y DIDÁCTICA, EVALUACIÓN EDUCATIVA

Programa académico

Perfil del egresado
En cuanto al Saber (conocimiento):


  • Identificar los problemas globales y representativos de su contexto educativo.
  • Conocer, las metodologías y diversas técnicas de investigación.
  • Identificar las dimensiones y ámbitos educativos
  • Conocer las nuevas tecnologías educativas y las tendencias educativas en el contexto mundial.
  • Amplio conocimiento sobre los principios didácticos, de aprendizaje, enseñanza y evaluación.
  • Elaborar marcos conceptuales e integrar conocimientos sobre distintas teorías o corrientes educativas.
  • Conocimiento del sistema educativo, y las políticas o normativas del País.
  • Conocimiento profundo sobre los distintos sistemas y modelos educativos vigentes.
  • Conocer los pasos y etapas para el diseño curricular.
  • Conocimiento de los factores psicopedagógicos que influyen en la relación maestro-alumno-comunidad educativa.
  • En general, conocimiento de los aspectos teóricos manejados en la currícula.



    En cuanto al Saber hacer, (habilidades y capacidades):

  • Diseñar, planear, dirigir y evaluar proyectos educativos innovadores.
  • Sistematizar procesos y aplicar estrategias de desarrollo.
  • Capacidad de comunicación, crítica y debate.
  • Capacidad de indagación e investigación.
  • Creatividad y originalidad en su desempeño.
  • Capacidad de organización y administración de recursos.
  • Capacidad de integración e interacción de equipos humanos.
  • Capacidad de aplicar los aspectos teóricos revisados en la currícula, a situaciones reales, o en su adaptación a otros contextos educativos.
  • Formular propuestas curriculares diferentes.
  • Asesorar y emitir opiniones autorizadas sobre procesos educativos.



    Saber ser, cualidades actitudes y valores:

  • Líder y guía de equipos humanos en trabajo interdisciplinario.
  • Fomentar en los docentes o equipos, actitudes de reflexión y sensibilización.
  • Ser decidido y tomar responsabilidades.
  • Poseer una ética profesional.
  • Humanismo, solidaridad y espíritu de justicia social.
  • Desarrollar un prestigio basado en el servicio y el respeto por los demás.
  • Amor a la ciencia y a la vocación pedagógica
  • Saber admirar y gozar la tarea realizada.



    Plan de estudios

  • Primer Cuatrimestre


  • Principios y tendencias de la educación

  • Docencia y didáctica



  • Segundo Cuatrimestre


  • Desarrollo Humano y personal

  • Diseño curricular



  • Tercer Cuatrimestre


  • Investigación Educativa I

  • Orientación y tutoría



  • Cuarto Cuatrimestre


  • Política y sistema educativo nacional

  • Tecnología educativa



  • Quinto Cuatrimestre


  • Evaluación educativa

  • Análisis de la práctica docente



  • Sexto Cuatrimestre


  • Investigación Educativa II

  • Planeación y desarrollo educativo

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