Master en Psicología Infantil

Presentación del máster
los servicios de psicología infantil son uno de los derechos básicos que tenemos que ofrecer a nuestros menores. En la edad infantil estamos ante los cimientos del desarrollo de los que serán nuestros futuros adultos. Por ello, las actuaciones e intervenciones en este periodo es básico para una sociedad mejor, para que nuestros niños y niñas sean más íntegros, más felices.
Toda persona tiene el derecho a desarrollarse y al aprendizaje y es en los primeros años de vida donde adquiere más relevancia las respuestas a las necesidades psicoeducativas y clínicas que se requieran, sean las que sean, para promocionar y desarrollar las capacidades y actitudes óptimas de cada uno. Y es que, para enfrentarnos con éxito a la vida necesitamos, desde que nacemos, desarrollarnos y aprender, en un marco de armonía, óptimo.
En ese medio, al futuro ciudadano -desde la más temprana edad- se le prepara no para que más tarde sea un buen alumno o aprovechado estudiante, sino para que desarrolle todas sus potencialidades y pueda convertirse en una persona adaptada, útil y equilibrada, en suma: feliz.

La psicología infantil requiere varias vertientes de actuación, globales, íntegras e interrelacionadas. Y es que, la complejidad del ser humano y su contexto hace que sea necesario servicios y recursos interdisciplinares, ya sean desde el medio educativo, social, clínico y sanitario.

El papel de los profesionales es fundamental en esta compleja y apasionante tarea. Y la formación en este ámbito es clave para una correcta intervención y actuación socioprofesional.

Temario:

bloque 1. Marco general y fundamentos.

• Módulo 1. Bases de la psicología infantil.
• Módulo 2. El apego en psicología infantil.
• Módulo 3. El temperamento infantil.
• Módulo 4. El juego infantil como clave psicoeducativa.
• Módulo 5. El miedo infantil como clave psicológica.
• Módulo 6. Psicomotricidad infantil.

Bloque 2. Psicología del desarrollo infantil.

• Módulo 7. El desarrollo prenatal.
• Módulo 8. El desarrollo en la primera infancia.
• Módulo 9. El desarrollo del lenguaje.
• Módulo 10. El desarrollo cognoscitivo.
• Módulo 11. El desarrollo social y moral.
• Módulo 12. El desarrollo en la adolescencia.

Bloque 3. La familia como clave en psicología infantil.

• módulo 13. Fundamentos del ente familiar.
• Módulo 14. La familia como contexto de desarrollo de los adultos.
• Módulo 15. La familia como contexto de desarrollo de los niños y niñas.
• Módulo 16. La intervención psicoeducativa en la familia.

Bloque 4. Diagnóstico y evaluación en psicología infantil.

• módulo 17. Conceptos, enfoques y proceso en el diagnóstico.
• Módulo 18. Estrategias y técnicas de evaluación.
• Módulo 19. Aspectos diagnosticables. Qué evaluar.
• Módulo 20. El dibujo infantil como clave diagnóstica.

Bloque 5. Intervención en psicología infantil i.

• módulo 21. Terapia de conducta y psicopatología infantil.
• Módulo 22. Intervención en enuresis y encopresis.
• Módulo 23. Intervención en trastornos del sueño.
• Módulo 24. Trastornos alimenticios en la infancia.
• Módulo 25. Intervención en drogodependencias.
• Módulo 26. Intervención en maltrato infantil.
• Módulo 27. Intervención en obesidad infantil.
• Módulo 28. Intervención en trastornos del lenguaje.
• Módulo 29. Educar la tolerancia a la frustración.

Bloque 6. Intervención en psicología infantil ii.

• módulo 30. Trastornos emocionales y ansiedad.
• Módulo 31. Prevención del suicidio infantil y juvenil.
• Módulo 32. Intervención en duelo infantil y juvenil.
• Módulo 33. La depresión infanto-juvenil.
• Módulo 34. La esquizofrenia infanto-juvenil.
• Módulo 35. Intervención en hiperactividad (tdah)
• módulo 36. Intervención en separación parental.
• Módulo 37. Intervención en trastorno disocial (td).
• Módulo 38. Intervención en trastorno de pánico (tp).
• Módulo 39. El trastorno obsesivo compulsivo (toc).
• Módulo 40. Intervención en conductas agresivas.
• Módulo 41. Síndrome de alineación parental (sap).
• Módulo 42. Trastorno de estrés postraumático (tept).

modalidad:
este programa se realiza en modalidad online por internet, con todos los contenidos en formato digital, desde aula virtual.

Las evaluaciones son cualitativas, continuas y a distancia, en coherencia a la modalidad del master. Es decir, cada módulo tiene una serie de cuestiones o casos que son realizadas por el alumnado y enviadas al centro, periódicamente, a través del email.

Es decir, no hay examen final ni presencial. Todo es a distancia.

Puedes realizarlo desde cualquier país del mundo.