Doctorado en Educación
Doctorado
En Cuauhtémoc
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Descripción
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Tipología
Doctorado
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Lugar
Cuauhtémoc
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Duración
16 Semanas
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Inicio
Fechas disponibles
LÍNEAS DE GENERACIÓN Y APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO:
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN:
Generar conocimiento sobre las aportaciones de las diversas corrientes filosóficas en la educación, con el fin contribuir a la transformación del mundo, a partir del diagnóstico y la ratificación o rectificación prospectiva de modelos y prácticas educativas a la luz de compromisos con la ética, la dignidad humana y la justicia social.
GESTIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA:
Generar conocimiento que contribuya a la calidad de la educación enfocada a la dignidad humana, el bienestar o la inclusión social, a partir de la identificación y comprensión de problemáticas de gestión y evaluación educativa; así como de la investigación y el análisis de políticas, normas, procesos y prácticas institucionales.
PRÁCTICAS DOCENTES Y SUS PROCESOS DE MEJORA:
Generar conocimiento en torno a las prácticas docentes y su complejidad, con el fin de contribuir a la valoración de sus dinámicas y/o a la propuesta de su mejora centrada ya sea en el docente como persona o en los aprendizajes, a partir de la identificación y comprensión de situaciones y problemáticas que se presentan en las aulas.
Sedes y fechas disponibles
Ubicación
Inicio
Inicio
Acerca de este curso
Al término del Doctorado, los egresados serán capaces de:
Analizar de forma crítica y sistemática la realidad compleja de la educación, para profundizar en sus fundamentos y desarrollo, en un marco de principios éticos y con un enfoque humanista.
Demostrar los fundamentos metodológicos, empíricos y teóricos necesarios para realizar investigaciones originales que contribuyan a la generación o aplicación de conocimiento relacionado, ya sea con las teorías educativas, con la práctica docente o con la gestión y evaluación educativa.
Participar en foros para difundir los resultados de sus investigaciones en la comunidad científica con el fin de fortalecer el campo disciplinar.
Divulgar, entre los actores de la educación, los aportes de sus investigaciones para contribuir en la transformación social desde el ámbito educativo.
Formar doctores que, desde una visión humanista, transdisciplinar y con pertinencia social, identifiquen y comprendan problemáticas del campo educativo, a partir de la realización de investigaciones originales que contribuyan a las discusiones teóricas y/o a la transformación social para el bienestar local y global desde su campo de conocimiento.
Antecedentes académicos de ingreso:
Estudios de Maestría en el área de Humanidades y Ciencias Sociales, preferentemente en el ámbito de la Educación, o
En caso de candidatos provenientes de maestrías de campos diferentes, adicionalmente deberán demostrar experiencia profesional mínima de cinco años en el campo de la educación.
Para la admisión en el Programa Doctoral, el estudiante debe acreditar los siguientes antecedentes académicos:
Título del nivel de licenciatura
Título de Nivel Maestría
Opiniones
Materias
- Investigación
- Investigación Administrativa
- Investigación clínica
- Investigación periodística
- Estudio de la educación
- Latín
- Estudios de mercado
- Estudios económicos
- Educación
- Epistemología
- Epistemología de la educación
- Epistemología Jurídica
Profesores
Equipo Docente
Director
Programa académico
- Introducción al estudio de la educación
- Bases de la epistemología
- Problematización
- Metodología de investigación en educación
- Fundamentación Conceptual De Lo Educativo
- Seminario Inter-Transdisciplinar I
- Protocolo De Investigación
- Seminario De Investigación I
- Interacción, Articulación Y Figuras De La Alteridad
- Seminario Inter-Transdisciplinar II
- Seminario De Investigación II
- Seminario De Análisis E Interpretación De Lo Educativo
- Seminario Inter-Transdisciplinar III
- Seminario De Investigación III
- Seminario Inter-Transdisciplinar IV
- Seminario De Investigación IV
- Seminario Inter-Transdisciplinar V
- Seminario De Investigación V
- Seminario Inter-Transdisciplinar VI
- Seminario De Investigación VI
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