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Formando Formadores

In company

$ 5001-10000
  • Tipología

    Capacitación laboral

  • Nivel

    Nivel iniciación

  • Metodología

    In company

  • Horas lectivas

    8h

  • Duración

    1 Día

Descripción

El curso "Formando Formadores" cuenta con una taller impartido de forma presencial con una duración de 3 horas para fortalecer aspectos actitudinales y de habilidades por medio de las dinámicas dentro del mismo , así como contenido teórico impartido de forma virtual por medio de la plataforma de aprendizaje donde el participante reforzara los conceptos básicos del tema.

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2018

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¿Qué aprendes en este curso?

  • Instructor
  • desarrollo
  • Motivación
  • Educación para adultos
  • Educación
  • Competencia
  • Redacción
  • Teorías del aprendizaje
  • Detección de necesidades de capacitación
  • Estilos de aprendizaje
  • Dinámica de grupos
  • Técnicas grupales
  • Principios de educación de adultos
  • Técnicas instruccionales
  • Objetivos de Aprendizaje
  • Estrategias de evaluación
  • Momentos de capacitación
  • Manejo del instructor durante la sesión de capacitación
  • Materiales y apoyos didácticos para la formación
  • Ajustes del proceso de enseñanza - aprendizaje

Profesores

Raúl Martínez Pino

Raúl Martínez Pino

Consultor en Capacitación y Desarrollo

Estudió Psicología en la Universidad Tecnológica de México , cuenta con 9 años de experiencia en áreas de Capacitación desempeñando puestos como Jefe , Coordinador y Facilitador de Capacitación así como también cuenta con 6 años de experiencia en el sector comercial desempeñando puestos como Supervisor y Ejecutivo de ventas en modalidades como telemercadeo , cambaceo , ventas corporativas Dentro de las principales empresas con las que ha colaborado se encuentran Sport City , MetLife , GNP , American Express , Banorte , BNP Paribas Cardif , Sección Amarilla, Cinemex , Teleperformance.

Programa académico

Detección de necesidades de capacitación

  • Concepto y características de la DNC
  • Métodos y técnicas para la DNC
  • Instrumentos de apoyo para la DNC
  • Reporte de necesidades de capacitación

Teorías del aprendizaje

  • Concepto de enfoque didáctico
  • Conductismo
  • Cognitivismo
  • Constructivismo
  • Humanismo

Estilos de aprendizaje

  • Activo
  • Reflexivo
  • Prágmatico
  • Visual
  • Auditivo
  • Kinestésico

Principios de educación de adultos

  • Seis principios de aprendizaje de adultos de Malcom Knowles
  • Necesidad de saber
  • Disposición para aprender
  • Motivación para aprender
  • Recuperación de la experiencia
  • Desaprendizaje
  • Aplicación práctica en la vida real
  • Participación, Horizontalidad y Flexibilidad

Materiales, y apoyos didácticos

  • Plan general de sesión
  • Lista de verificación
  • Carta descriptiva
  • Contrato de aprendizaje
  • Manual del participante
  • Manual del instructor
  • Presentación electrónica
  • Lista de control
  • Cronograma
  • Plan de trabajo
  • Informe final del curso

Objetivos de aprendizaje

  • Clasificación de objetivos de aprendizaje
  • Dominios de aprendizaje
  • Taxonomía de Bloom
  • Redacción de objetivos de aprendizaje

Técnicas instruccionales

  • Técnica Expositiva
  • Técnica Demostrativa-Ejecución
  • Técnica Dialogo-Discusión

Técnicas grupales

  • Presentación
  • Integración
  • Rompehielo
  • Energizante
  • Cierre
  • Dinámicas vivenciales
  • Lluvia de Ideas
  • Trabajo colaborativo
  • Juego de roles
  • Mesa redonda

Ajustes del proceso de enseñanza - aprendizaje

  • Ejemplos relacionados con los temas tratados
  • Ejemplos relacionados con situaciones cotidianas
  • Utilidad de los temas
  • Recuperación de experiencia previa
  • Aplicación de los temas expuestos al contexto

Manejo del instructor durante la sesión de capacitación

  • Contacto visual
  • Postura dinámica
  • Lenguaje
  • Manejo de la voz

Momentos de capacitación / Etapas del proceso capacitador

  • Encuadre
  • Inicio
  • Desarrollo
  • Conclusión de los contenidos temáticos
  • Cierre

Dinámica de grupos

  • Tipos de grupos
  • Roles de los capacitandos

Estrategias de evaluación

  • Conceptos y características de la evaluación
  • Momentos de evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje
  • Definición de validez y confiabilidad de los instrumentos de evaluación
  • Principios de validez y confiabilidad de instrumentos de evaluación
  • Tipos y características de reactivos
  • Principios para la elaboración de reactivos
  • Características de los tipos de instrumentos de evaluación de habilidades, destrezas y de conocimiento
  • Evaluación diagnóstica
  • Evaluación formativa
  • Evaluación sumativa
  • Evaluación final
  • Evaluación de satisfacción del curso
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