Didáctica y evaluación en la enseñanza de las matemáticas

• Socio-epistemología
• El contrato didáctico
• La ingeniería didáctica
• Casos prácticos

Al término del curso el docente será capaz de:

• Organizar su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.
• Dominar y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.
• Planificar los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.
• Identificar los conocimientos previos y necesidades de formación de los estudiantes, y desarrolla estrategias para avanzar
• a partir de ellas.
• Llevar a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.
• Evaluar los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.
• Construir ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
• Diseñar planes de trabajo basados en proyectos e investigaciones disciplinares e interdisciplinares orientados al desarrollo de competencias.
• Fomentar la autoevaluación y coevaluación entre pares académicos y entre los estudiantes para afianzar los procesos de enseñanza y de aprendizaje.