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Diplomado y certificación en neurodesarrollo, neurociencias y estimulación

Diplomado

En Gustavo A. Madero ()

$ 30001-40000

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Descripción

  • Tipología

    Diplomados

  • Nivel

    Nivel intermedio

  • Horas lectivas

    140h

  • Duración

    6 Meses

La Educación es un proceso que nos redirecciona hacia lugares desconocidos e incluso inexistentes dentro de nuestro contexto de vida. Es entonces un proceso multidireccional mediante el cual se desarrollan competencias (conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes valores y hábitos) que intencionan en la persona estados de consciencia para la construcción de espacios de vida más dignos, libres y a favor de la diversidad. La educación no sólo se produce a través de la palabra, por lo que está presente en todas nuestras acciones, pensamientos, sentimientos y actitudes de vida.

Acerca de este curso

Contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación y al desarrollo humano, a través de integrar los aportes de las Neurociencias al campo educativo y mejorar los ambientes del contexto de vida de los niños(as), pero por sobretodo, mejorar la calidad de las relaciones entre el adulto y el niño(a) a su cuidado para que puedan alcanzar su máximo potencial de desarrollo integral.

Personas interesadas en el tema, que deseen impulsar su formación personal y profesional.

Preguntas & Respuestas

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Materias

  • Neurociencias
  • Educación
  • Infancia
  • Calidad de la Educación
  • Potencial de desarrollo integral
  • Factores genéticos
  • Desarrollo del cerebro
  • Primera infancia
  • Estimulación temprana
  • Adquisición de habilidades

Profesores

Equipo Docente

Equipo Docente

Director

Programa académico

Beneficios para los participantes:

1. Visualizar la educación como un proceso integral.

2. Relacionar el proceso de neurodesarrollo con los factores genéticos y ambientales que pueden modificarlo, positiva y negativamente.

3. Comprender el proceso de construcción y desarrollo del cerebro en la primera infancia y la importancia de una organización neurológica adecuada.

4. Favorecer el cuidado, desarrollo y educación de la primera infancia.

5. Reconocer el valor de las experiencias y la plasticidad cerebral en la adquisición o aprendizaje de determinadas habilidades y el rol fundamental de los padres y educadores.

6. Integrar el conocimiento de las neurociencias a la creación de los ambientes para la estimulación.

7. Promover una cultura de atención integral y educación de la primera infancia.

8. Contribuir con la transformación de la educación y la promoción del desarrollo humano.

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