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Diplomado en El Diseño de Herramientas de Intervención del Modelo Cognitivo Conductual

Diplomado

En línea

$ 28,750 IVA inc.

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Ayuda a optimizar procesos

  • Tipología

    Diplomados

  • Metodología

    En línea

  • Horas lectivas

    250h

  • Duración

    2 Meses

  • Inicio

    Fechas disponibles

Título Universidad UCV San Vicente Mártir 10 ECTS

El objetivo de este Diplomado es desarrollar competencias del psicólogo en su preparación para una profesionalidad solvente, para la intervención psicológica, que sea capaz de estudiar, diagnosticar y aplicar estrategias psicológicas de carácter cognitivas y conductuales, con una evolución conceptual actualizada, basadas en la evidencia y vinculadas a terapias de tercera generación, para la promoción de la salud integral y el fomento de un desarrollo personal. La formación Universitaria de Posgrado y la Formación Continua, tiene un matiz de aplicación práctica de la intervención psicológica cognitiva conductual, además de su conocimiento y profundización teórica, con el propósito de exponer las estrategias de intervención integral en diferentes ámbitos de la salud y relaciones humanas, que les permita a los alumnos, dotar de herramientas para una inserción laboral en el espacio de la intervención psicológica especializada.

El temario de este Curso está diseñado para dar a conocer al alumno toda la tecnología de intervención dentro de la actividad profesional, así como los conocimientos necesarios para no cometer ningún error en su práctica profesional en el código deontológico y tener la seguridad de estar cumpliendo con el reglamento al cual debe someterse.

Desde 1913 con la publicación de Watson “Psychology behaviorist views” comenzó un modelo que tiene como núcleo de análisis la conducta, negando que sea la introspección, colocando la observación y la experimentación en el centro de la propuesta de investigación.

Precisiones importantes

Documentos

  • curso-diseño-herramieintas-modelo-cognitivo-conductual-mx.pdf

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Fechas disponiblesInscripciones abiertas

Acerca de este curso

Objetivos Generales Capacitar al alumno de los conocimientos académicos y técnicos en su quehacer profesional desde el enfoque cognitivo-conductual. Actualizar los conocimientos en el diseño de la Evaluación Psicológica desde el enfoque Cognitivo-Conductual. Actualizar los conocimientos y herramientas de Intervención Psicológica para un buen diseño del proceso terapéutico. Presentar al alumno las herramientas de relación terapéutica que favorezcan el establecimiento de una buena alianza terapéutica. Dominar el código deontológico para realizar su trabajo dentro de la ética profesional. Objetivos Específicos Conocer los antecedentes y características del Modelo de intervención Cognitivo-Conductual. Dotar al alumno de los conocimientos académicos y sobre todo de las habilidades de relación para establecer un vínculo terapéutico con el paciente. Manejar las interferencias que se puedan producir en el proceso terapéutico. Reflexionar sobre los factores movilizadores subjetivos del paciente. Discriminar las áreas de Evaluación. Analizar la disposición al cambio terapéutico en el paciente. Conocer el proceso de la evaluación psicológica y las herramientas más acordes para cada caso. Analizar las implicaciones de la evaluación para cada paciente.

El principal objetivo que persigue el programa es el desarrollo del aprendizaje teórico-práctico, de forma que el psicólogo consiga dominar de forma práctica y rigurosa la actuación ante Abordaje psicológico en los trastornos de la comunicación y las dificultades del aprendizaje.

Solo para psicólogos especialistas.

Este Curso Universitario en El Diseño de Herramientas de Intervención del Modelo Cognitivo Conductual contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Tras la superación de las evaluaciones por parte del alumno, éste recibirá por correo postal con acuse de recibo su correspondiente Título de Curso Universitario emitido por la UCV (Universidad Católica de Valencia) El título expedido por la Universidad Católica de Valencia expresará la calificación que haya obtenido en el Curso, y reúne los requisitos comúnmente exigidos por las bolsas de trabajo, oposiciones y comités evaluadores carreras profesionales. Título: Curso Universitario en El Diseño de Herramientas de Intervención del Modelo Cognitivo Conductual ECTS: 10 Nº Horas Lectivas: 250

Nuestra escuela es la primera en el mundo que combina el estudio de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que combina 8 elementos diferentes que suponen una evolución con respecto al simple estudio y análisis de casos. Esta metodología, a la vanguardia pedagógica mundial, se denomina Relearning. Nuestra escuela es la primera en habla hispana licenciada para emplear este exitoso método, habiendo conseguido en 2015 mejorar los niveles de satisfacción global (calidad docente, calidad de los materiales, estructura del curso, objetivos…) de los estudiantes que finalizan los cursos con respecto a los indicadores de la mejor universidad online en habla hispana.

Recibida su solicitud, un responsable académico del curso le llamará para explicarle todos los detalles del programa, así como el método de inscripción, facilidades de pago y plazos de matrícula.

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La valoración media es superior a 3,7

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Materias

  • Psicología
  • Herramientas
  • Comunicación
  • Diseño
  • Aprendizaje
  • Objetivos
  • Estructura
  • Conducta
  • Aula
  • Alumnos
  • Cognitivos

Profesores

Carmen Zabala Baños

Carmen Zabala Baños

Doctora en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid

Programa académico

Módulo 1. Diseño y estrategias de intervención en la psicología cognitiva conductual

1.1. Aspectos para tener en cuenta en el proceso de intervención.
1.2. Salud mental y emocional.

1.2.1. El modelo de la creencia sobre la salud (MCS)
1.2.2. Teoría de la motivación para la protección (TMP)
1.2.3. Teoría de la conducta planeada (TCP)
1.2.4. Apoyos y críticas a las teorías sobre la conducta de la salud.

1.3. Hábitos y estilo cognitivo.

1.3.1. Esquemas emocionales.
1.3.2. Necesidades básicas realizadas (Aguado, R. 2000)
1.3.3. Resiliencia.

1.4. Conservación de la biografía.
1.5. Situaciones interferentes en el proceso de intervención, por parte del Terapeuta.

1.5.1. Conocer nuestras propias emociones para poder manejarlas como terapeutas.
1.5.2. Lo que odiamos en los demás son los aspectos que no aceptamos en nosotros mismos.
1.5.3. Disciplina.
1.5.4. Aplazar la gratificación.
1.5.5. Dedicación a la realidad.
1.5.6. Proactividad.
1.5.7. Crear un clima de confianza
1.5.8. Escucha empática.

1.6. Habilidades de comunicación aplicadas

1.6.1. El proceso de comunicación.
1.6.2. Pautas para la comunicación eficaz.

1.7. Sistemas representacionales.
1.8. Manejo de discusiones y conversaciones difíciles.

1.8.1. Conversación del ¿Quién tiene razón?
1.8.2. Conversaciones de las emociones.
1.8.3. Conversación de la identidad.

1.9. Utilización eficaz de las preguntas.
1.10. Técnicas de influencia para superar las resistencias del cliente o el paciente.

1.10.1. Parafrasear.
1.10.2. Estrategias para facilitar el cambio.
1.10.3. Conseguir un pequeño “si”.
1.10.4. Hablar sobre el presente y el futuro.
1.10.5. Expresarnos con mensajes “yo”.
1.10.6. Acompasar y conducir.
1.10.7. Poner a la persona a hacer algo.

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