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Diplomado en Orientación Vocacional y Profesional

TECH
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CUM LAUDE
3.3
3 opiniones
  • Super completo y práctico
    |
  • Desde Mexico me ayudaron con el trámite, fueron muy amables, desde España no me dieron solución a los problemas que se presentaron: uno de ellos el continuo plan de estudio equivocado, fueron casi dos meses y nunca tuve el plan de estudios que ofertaban en la página web, solicité el reembolso y me lo negaron sin darme ninguna explicación, he llamado, he enviado Varios mail Y no tengo una respuesta lógica. Se disculparon por las molestias causadas, pero a la final no me devolvieron dos Cuotas que ya me habían cobrado.
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  • Llevo 8% de avance y me ha gustado mucho. Todo me parece muy útil.
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Diplomado

En línea

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  • Tipología

    Diplomados

  • Metodología

    En línea

  • Horas lectivas

    150h

  • Duración

    2 Meses

  • Inicio

    Fechas disponibles

  • Campus virtual

  • Clases virtuales

TECH - Universidad Tecnológica

La actual situación laboral y los profundos cambios en el mercado laboral de los últimos 10 años requieren de una nueva aproximación de los docentes a la orientación profesional
y vocacional de sus alumnos. Es necesario acercar la realidad laboral a las aulas. Una realidad profesional en la que se integren con éxito tras su etapa en institutos o centros de Formación profesional. Un porcentaje del 11% de fracaso escolar y más del 79% del alumnado que llega al final de bachillerato sin saber por qué formación optar, son motivos suficientes para considerar un nuevo paradigma dentro de la orientación. Un enfoque distinto centrado en la toma de decisiones individual y el desarrollo de la inteligencia emocional y competencias para el empleo como pilares para el futuro desarrollo profesional de los alumnos.

Precisiones importantes

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Acerca de este curso

Objetivos Generales Dar una nueva visión de la orientación profesional y vocacional enfocada al individuo. Formar en las últimas tendencias en aula sobre orientación vocacional y profesional con recursos eficaces y prácticos. Potenciar el papel del orientador como facilitador del tránsito al mercado laboral actual. Adiestrar en diversas técnicas de inclusión para perfiles individuales diferentes. Fomentar el uso y conocimiento de TICS en los centros. Despertar en el alumno la sensibilidad hacia un nuevo modelo de orientación basado en casos de éxito tanto en aspectos organizativos como de implementación en aula. Objetivos Específicos Comprender los diferentes conceptos de orientación: vocacional, educativa y profesional. Visionar de la evolución de la orientación y sus diferentes enfoques. Entender la orientación desde un punto de vista práctico para impulsar la integración de los jóvenes en el mundo laboral actual. Conocer cómo se puede organizar la orientación vocacional y profesional dentro del ámbito escolar. Diferenciar las funciones de los profesionales de la orientación en el ámbito escolar, especialmente las referidas con la orientación vocacional y profesional.

Objetivos Generales Dar una nueva visión de la orientación profesional y vocacional enfocada al individuo. Formar en las últimas tendencias en aula sobre orientación vocacional y profesional con recursos eficaces y prácticos. Potenciar el papel del orientador como facilitador del tránsito al mercado laboral actual. Adiestrar en diversas técnicas de inclusión para perfiles individuales diferentes. Fomentar el uso y conocimiento de TICS en los centros. Despertar en el alumno la sensibilidad hacia un nuevo modelo de orientación basado en casos de éxito tanto en aspectos organizativos como de implementación en aula. Objetivos Específicos Comprender los diferentes conceptos de orientación: vocacional, educativa y profesional. Visionar de la evolución de la orientación y sus diferentes enfoques. Entender la orientación desde un punto de vista práctico para impulsar la integración de los jóvenes en el mundo laboral actual. Conocer cómo se puede organizar la orientación vocacional y profesional dentro del ámbito escolar. Diferenciar las funciones de los profesionales de la orientación en el ámbito escolar, especialmente las referidas con la orientación vocacional y profesional.

Para diplomados, graduados, o licenciados universitarios.

Este Diplomado en Orientación Vocacional y Profesional contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Tras la superación de las evaluaciones por parte del alumno, éste recibirá por correo postal con acuse de recibo la Constancia emitido por TECH - Universidad Tecnológica. Diploma: Diplomado en Orientación Vocacional y Profesional Nº Horas: 150

Nuestra escuela es la primera en el mundo que combina el estudio de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que combina 8 elementos diferentes que suponen una evolución con respecto al simple estudio y análisis de casos. Esta metodología, a la vanguardia pedagógica mundial, se denomina Relearning. Nuestra escuela es la primera en habla hispana licenciada para emplear este exitoso método, habiendo conseguido en 2015 mejorar los niveles de satisfacción global (calidad docente, calidad de los materiales, estructura del curso, objetivos…) de los médicos que finalizan los cursos con respecto a los indicadores de la mejor universidad online en habla hispana.

Recibida su solicitud, un responsable académico del curso le llamará para explicarle todos los detalles del programa, así como el método de inscripción, facilidades de pago y plazos de matrícula.

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Opiniones

3.3
bueno
  • Super completo y práctico
    |
  • Desde Mexico me ayudaron con el trámite, fueron muy amables, desde España no me dieron solución a los problemas que se presentaron: uno de ellos el continuo plan de estudio equivocado, fueron casi dos meses y nunca tuve el plan de estudios que ofertaban en la página web, solicité el reembolso y me lo negaron sin darme ninguna explicación, he llamado, he enviado Varios mail Y no tengo una respuesta lógica. Se disculparon por las molestias causadas, pero a la final no me devolvieron dos Cuotas que ya me habían cobrado.
    |
  • Llevo 8% de avance y me ha gustado mucho. Todo me parece muy útil.
    |
67%
5.0
excelente

Valoración del curso

Lo recomiendan

Valoración del Centro

Alba Acosta

4.0
29/07/2021
Sobre el curso: Super completo y práctico
¿Recomendarías este curso?:

Daniela Barrera

1.0
30/07/2020
Sobre el curso: Desde Mexico me ayudaron con el trámite, fueron muy amables, desde España no me dieron solución a los problemas que se presentaron: uno de ellos el continuo plan de estudio equivocado, fueron casi dos meses y nunca tuve el plan de estudios que ofertaban en la página web, solicité el reembolso y me lo negaron sin darme ninguna explicación, he llamado, he enviado Varios mail Y no tengo una respuesta lógica. Se disculparon por las molestias causadas, pero a la final no me devolvieron dos Cuotas que ya me habían cobrado.
¿Recomendarías este curso?: No

Laura Granados

5.0
22/04/2020
Sobre el curso: Llevo 8% de avance y me ha gustado mucho. Todo me parece muy útil.
¿Recomendarías este curso?:
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2021
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3 años con Emagister

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La valoración media es superior a 3,7

Más de 50 reseñas en los últimos 12 meses

Este centro lleva 3 años en Emagister.

Materias

  • Papel
  • Orientación profesional
    1

    1 alumnos indicaron haber adquirido esta competencia o habilidad

  • Competencias
  • Bachillerato
  • Orientación vocacional
    2

    2 alumnos indicaron haber adquirido esta competencia o habilidad

  • Desarrollo
  • Secundaria
  • Enseñanza
  • Orientación escolar
    1

    1 alumnos indicaron haber adquirido esta competencia o habilidad

  • Orientación educativa
    1

    1 alumnos indicaron haber adquirido esta competencia o habilidad

  • Profesionales
  • Currículo
  • Centros educativos
  • Organización escolar
  • Principios fundamentales
    1

    1 alumnos indicaron haber adquirido esta competencia o habilidad

  • Ámbito escolar

Profesores

Carmen García Camarena

Carmen García Camarena

Psicóloga y Máster en Dirección de empresas

Psicóloga y Máster en Dirección de empresas, CAP por la Universidad Alfonso X el Sabio en la especialidad de F.O.L y Máster en RRHH y técnicas grupales. Con 22 años de experiencia en Dirección de RRHH en las áreas de formación, selección, contratación y gestión de talento y carreras profesionales en pymes y McDonald´s Sistemas de España Actualmente Gerente de Step by Step empresa de orientación vocacional en todas las etapas profesionales, creadora de una metodología adaptada a las etapas de secundaria y Bachillerato

Yolanda Jiménez Romero

Yolanda Jiménez Romero

Directora Territorial del Instituto Extremeño-Castilla

Directora Territorial del Instituto Extremeño-Castilla la Mancha de Altas Capacidades Grado de Educación Primaria Máster en Neuropsicología de las Altas Capacidades Máster en Inteligencia Emocional Especialista en PNL.

Programa académico

Módulo 1. La orientacion profesional y vocacional: marco teorico

1.1. Desarrollo histórico de la orientación profesional y vocacional

1.1.1. Periodo ideológico
1.1.2. Etapa empirista
1.1.3. Periodo observacional
1.1.4. Etapa empírica la orientación como ajuste
1.1.5. Etapa empírica la orientación como educación.
1.1.6. Etapa teórica.
1.1.7. Etapa tecnológica.
1.1.8. Etapa psicopedagógica.
1.1.9. De un modelo psicométrico a un enfoque humanista.
1.1.10. Expansión de la orientación.

1.2. Teoría, enfoques y modelos de la orientación vocacional.

1.2.1. Enfoques no psicológicos: teoría del azar.
1.2.2. Factores económicos
1.2.3. Factores sociológicos.
1.2.4. Enfoques psicológicos: enfoque de rasgos y factores.
1.2.5. Modelo psicodinámico
1.2.6. Enfoques de necesidades
1.2.7. Enfoque del concepto de si mismo
1.2.8. Modelo socio-psicológico de pm, blan
1.2.9. Modelo de j.L holland
1.2.10. Enfoque fenomenológico de dowald e. Super
1.2.11. Modelo de aprendizaje social de krumboltz
1.2.12. Modelo de activación de dennis pelletier

1.3. Orientación profesional: concepto y ámbitos de actuación.

1.3.1. ¿Qué es la orientación profesional?
1.3.2. Diferencias con la orientación educativa.
1.3.3. Marco institucional
1.3.4. Los centros de formación
1.3.5. La familia
1.3.6. El equipo de orientación
1.3.7. El individuo.
1.3.8. El grupo.
1.3.9. La empresa.
1.3.10. Colectivos especiales.

1.4. Niveles de intervención en la orientación profesional

1.4.1. Orientación profesional versus ocupacional
1.4.2. La intervención y su justificación.
1.4.3. Modelo de programas
1.4.4. Modelo colaborativo.
1.4.5. Modelo clínico
1.4.6. Modelo didáctico
1.4.7. Modelos de asesoramiento
1.4.8. Modelo de recursos.
1.4.9. Intervención reactiva/proactiva
1.4.10. Intervención grupal/individual

1.5. Orientación vocacional y profesional en la enseñanza media (secundaria)

1.5.1. Breve reseña legislativa
1.5.2. Situación actual
1.5.3. La orientación profesional y vocacional en segundaria desde la perspectiva de padres y orientadores.
1.5.4. Los itinerarios de secundaria.
1.5.5. Género y orientación en secundaria.
1.5.6. Equidad y orientación en secundaria.
1.5.7. La autoorientación.
1.5.8. El rol del orientador en secundaria.
1.5.9. El papel de la familia en secundaria.
1.5.10. Perspectivas futuras.

1.6. La orientación vocacional y profesional en bachillerato.

1.6.1. Breve reseña legislativa.
1.6.2. Situación actual.
1.6.3. Itinerario de bachillerato social
1.6.4. Itinerario de humanidades.
1.6.5. Itinerario artístico
1.6.6. Itinerario científico.
1.6.7. Papel del departamento de orientación y familia.
1.6.8. Influencia de los medios de comunicación
1.6.9. La madurez vocacional
1.6.10. Tránsito a la universidad

1.7. La integración laboral en jóvenes. Modelos de intervención.

1.7.1. La integración laboral en jóvenes desde una perspectiva histórica.
1.7.2. Situación actual
1.7.3. Carácter integral de la orientación para el empleo
1.7.4. Coordinación de instituciones
1.7.5. Programa de intervención de universitarios
1.7.6. Programa de intervención en jóvenes con formación no adaptada al mercado laboral.
1.7.7. Programa de intervención en jóvenes con dificultades de integración.
1.7.8. Variables de género y socioeconómicas en el primer empleo.
1.7.9. Estrategias de empleabilidad
1.7.10. Perspectivas futuras.

1.8. El mercado laboral actual y sus nuevos requerimientos.

1.8.1. Evolución histórica del mercado laboral
1.8.2. Evolución del conocimiento
1.8.3. Importancia de las competencias socio-emocionales
1.8.4. Importancia del aprendizaje colaborativo
1.8.5. Importancia del aprendizaje continúo
1.8.6. El nuevo papel de los jóvenes en el empleo.
1.8.7. La promoción en el empleo.
1.8.8. Precariedad laboral
1.8.9. Desajustes educación-mercado laboral
1.8.10. Desajustes competencias universitarios-mercado laboral

1.9. Un enfoque evolutivo de la orientación profesional

1.9.1. Marco teórico: modelo de ginzberg
1.9.2. Etapa de la infancia.
1.9.3. Periodo tentativo.
1.9.4. Periodo realista.
1.9.5. Modelos de transito a la vida laboral.
1.9.6. Desarrollo de carreras profesionales en el entorno empresarial.
1.9.7. Auto desarrollo de la carrera profesional.
1.9.8. Madurez profesional y recolocación.
1.9.9. La jubilación y la orientación profesional.

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Diplomado en Orientación Vocacional y Profesional

$ 12,870 IVA inc.