Maestría en Innovación Docente

Los candidatos a estudiar la Especialidad en Orientación Educativa deberán tener los siguientes conocimientos, habilidades y actitudes que a continuación se desglosan:
CONOCIMIENTO SOBRE:
Psicología Educativa, Psicología Clínica, Pedagogía
La conceptualización de enseñanza y aprendizaje
La educación basada en competencias en los diferentes niveles educativos
Elaboración de reactivos e instrumentos de evaluación.
La distinción de los procesos metodológicos de la investigación educativa.
La identificación de las diferentes tendencias pedagógicas y de orientación de educativa.
ACTITUDES DE:
Atención y servicio.
Ejecución de juicios críticos frente a la diversidad sociocultural.
Trabajar colaborativamente en diferentes procesos de formación
Sensibilidad y prudencia para el cuidado y realización de expedientes
Respeto a su propia persona y con las que se relaciona.
Autocrítica en las propuestas de intervención educativa.
Consciencia sobre los diferentes procesos de aprendizaje.

Acta de nacimiento original.
Copia simple y notariada de título y cédula profesional.
6 fotografías tamaño infantil blanco y negro.
Copia de CURP.

RVOE SEP-SES/21/114/01/1549/2016

Al término de la Especialidad en Orientación Educativa, el egresado tendrá los siguientes conocimientos, habilidades, actitudes y valores y destrezas: El egresado de la Especialidad en Orientación Educativa tendrá las siguientes competencias:
Conocimientos sobre:
Identifica los diferentes clasificaciones de las estructuras familiares y su vínculo con la salud biopsicosocial del individuo
Diferencia los componentes filosóficos, psicológicos, pedagógicos y metodológicos en los que se desenvuelven los procesos educativos.
Conoce los diferentes tipos, estilos y procesos de aprendizaje que existen en un individuo.
Reconoce los fundamentos de la acción tutorial e implicación en los diferentes procesos de orientación educativa.
Distingue los diferentes problemas en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Conoce los procedimientos metodológicos en una investigación educativa
Identifica los instrumentos que permitan detectar necesidades educativas.
Reconoce los criterios para la construcción de evaluaciones diagnosticas a partir de un hecho y/o problema educativo.
Identifica los fundamentos y procedimientos de intervención en Orientación Educativa.