MAESTRÍA INTERNACIONAL EN AUXILIAR DE PEDIATRIA PROFESIONAL + MAESTRÍA INTERNACIONAL COACH E INTELIGENCIA EMOCIONAL INFANTIL Y JUVENIL

FORMAINFANCIA EUROPEAN SCHOOL.
CUM LAUDE
5.0
3 opiniones
  • Aunque sea Online, no he tenido la sensación de estar solo. Desde el primer momento mi tutora se puso en contacto conmigo y me realizo un seguimiento, además me contestó a todas las preguntas que le hice. Muy contento con toda la gestión de la escuela con el alumnado.
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  • La verdad es que el temario está muy bien. Es un buen complemento ya que he podido reforzar muchos conocimientos.
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  • Me gustó la formación. El temario es muy completo y los módulos son interesantes y están fácilmente explicados. Las actividades de refuerzo son sencillas y la tutora se puso en contacto conmigo varias veces para hacer un seguimiento pese a que no necesité ayuda en ningún momento. Muy buena atención por parte de la escuela.
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Master

En línea

Precio Emagister

$ 14,825 $ 59,298

*Precio estimado

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Descripción

  • Tipología

    Master

  • Metodología

    En línea

  • Horas lectivas

    600h

  • Duración

    Flexible

  • Inicio

    Fechas disponibles

  • Campus virtual

  • Envío de materiales didácticos

¿Qué hace un auxiliar profesional? Quizá te estés haciendo esta misma pregunta. Es por esa razón que es necesario que inicies una formación que te ofrece el instituto FORMA INFANCIA EUROPEAN SCHOOL, en una modalidad online. Todo esto con el objetivo de que puedas continuar aprovechando cada uno de los beneficios de la virtualidad.



Es por esto, que a través de este pack de materiales didácticos, el alumnado podrá adquirir las competencias profesionales necesarias para profundizar en el conocimiento de las características generales del desarrollo infantil. Además de las pautas y cuidados básicos sobre alimentación de los niños, la detección precoz de trastornos o enfermedades y la prevención y primeros auxilios en caso de accidente. Por otro lado, una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica la realización del programa, de FORMAINFANCIA, avalada por nuestra condición de socios de la CECAP, AEC y AEEN, máximas instituciones españolas en formación y de calidad. Hoy es el día para que puedas acceder a Emagister y puedas formalizar todo tu proceso de inscripción.

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¿Qué pasará tras pedir información?: Una vez que solicites información por medio del catálogo de Emagister.com el centro se pondrá en contacto contigo para informarte del proceso de matriculación.

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Opiniones

5.0
excelente
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excelente

Valoración del curso

Lo recomiendan

Valoración del Centro

Patricio Gonzalez

23/02/2021
Sobre el curso: Aunque sea Online, no he tenido la sensación de estar solo. Desde el primer momento mi tutora se puso en contacto conmigo y me realizo un seguimiento, además me contestó a todas las preguntas que le hice. Muy contento con toda la gestión de la escuela con el alumnado.
Curso realizado: Febrero 2021
¿Recomendarías este centro?:

Rafael Flores

16/05/2020
Sobre el curso: La verdad es que el temario está muy bien. Es un buen complemento ya que he podido reforzar muchos conocimientos.
Curso realizado: Mayo 2020
¿Recomendarías este centro?:

Esteban Linares

05/08/2019
Sobre el curso: Me gustó la formación. El temario es muy completo y los módulos son interesantes y están fácilmente explicados. Las actividades de refuerzo son sencillas y la tutora se puso en contacto conmigo varias veces para hacer un seguimiento pese a que no necesité ayuda en ningún momento. Muy buena atención por parte de la escuela.
Curso realizado: Agosto 2019
¿Recomendarías este centro?:
* Reseñas reunidas por Emagister & iAgora

Materias

  • Coaching
  • Inteligencia emocional
  • Diabetes
  • Primeros Auxilios
  • Psicología infantil
  • Enfermedades
  • RCP
  • Auxiliar de pediatría
  • Coaching personal
  • Patología
  • Coaching Ejecutivo
  • Conciencia Emocional
  • Dimensiones del desarrollo
  • Límites del liderazgo
  • Ciclo del coaching
  • Seguridad de la víctima

Programa académico

CONTENIDO FORMATIVO

PARTE 1. ATENCIÓN PEDIÁTRICA PARA AUXILIARES DE ENFERMERÍA

MÓDULO 1. DESARROLLO BIOLÓGICO DEL NIÑO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DESARROLLO PRENATAL

1. Etapas del desarrollo prenatal
2. La herencia genética
3. Problemas en el desarrollo prenatal

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL NIÑO DE 0 A 15 MESES

1. Nacimiento
2. Desarrollo físico y psicomotor
3. Desarrollo sensorial y perceptivo
4. Desarrollo cognitivo
5. Desarrollo del lenguaje
6. Desarrollo psico-social y afectivo

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL NIÑO DE 1 A 3 AÑOS

1. Desarrollo físico y psicomotor
2. Desarrollo cognitivo
3. Desarrollo del lenguaje
4. Desarrollo psico-social y afectivo

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS

1. Desarrollo psicomotor
2. Desarrollo cognitivo
3. Desarrollo del lenguaje
4. Desarrollo psico-social y afectivo

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL NIÑO DE 6 A 9 AÑOS

1. Desarrollo físico y motor
2. Desarrollo cognitivo
3. Desarrollo del lenguaje
4. Desarrollo psico-social y afectivo

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL NIÑO DE 9 A 12 AÑOS

1. Desarrollo físico
2. Desarrollo del lenguaje y la comunicación
3. Desarrollo psico-social y afectivo

MÓDULO 2. CUIDADOS GENERALES EN LA INFANCIA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CUIDADOS GENERALES DEL BEBÉ

1. Cuidados inmediatos del recién nacido
2. Características fisiológicas y neurológicas del recién nacido
3. Comportamiento del recién nacido
4. Hidratación y alimentación del neonato
5. Edad de gestación. Prematuridad
6. Complicaciones del prematuro
7. Características morfológicas del prematuro
8. Pronóstico del prematuro
9. Asistencia y tratamiento del prematuro
10. Recién nacidos distróficos P.E.G ó C.I.R
11. Hipermadurez
12. Gemelaridad

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CUIDADOS HIGIÉNICOS BÁSICOS DEL BEBE

1. Puericultura preventiva
2. Higiene ambiental
3. Controles médicos periódicos
4. Cuidados especializados e higiene del bebe

UNIDAD DIDÁCTICA 3. TRASTORNOS DEL SUEÑO

1. Introducción
2. Tipos de sueño
3. Las grandes preocupaciones de la Pediatría
4. Problemas de sueño en niños y adolescentes
5. Insomnio en la infancia

UNIDAD DIDÁCTICA 4. SABER COMER

1. Hábitos alimentarios
2. Los principales errores alimentarios
3. Situaciones típicas y cómo superarlas

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROBLEMAS CON EL CONTROL DE ESFÍNTERES

1. Introducción
2. Enuresis
3. Control de esfínteres. Factores físicos
4. Control de esfínteres. Factores psicológicos
5. Entrenamiento en retención y control
6. Alarmas de enuresis
7. Entrenamiento en mantener la cama seca
8. Encopresis

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ORIENTACIONES A LOS PADRES PARA DESARROLLAR EL CONTROL DE ESFÍNTERES

1. Introducción
2. Qué podemos hacer los padres y madres para ayudar al niño
3. ¿Qué ocurre con un niño con dificultades?
4. Control intestinal

UNIDAD DIDÁCTICA 7. SEPARACIÓN DE LOS PADRES

1. Introducción
2. Cambios en la familia causados por el divorcio
1. Etapas del divorcio
2. El niño en el centro de la separación
3. Tareas del pediatra
4. ¿Qué debe decir el pediatra a los padres?

UNIDAD DIDÁCTICA 8. ANSIEDAD EN NIÑOS CON PADRES SEPARADOS

1. Introducción
2. La ansiedad
3. Desórdenes por ansiedad
4. Trastorno de ansiedad por separación en hijos de padres divorciados
5. Ejemplo de investigación

UNIDAD DIDÁCTICA 9. LOS CELOS INFANTILES

1. ¿Qué son los celos infantiles?
2. Algunos ejemplos reales
3. Diferencia entre rivalidad, envidia y celos
4. ¿Cuáles son las causas del comportamiento celoso?

UNIDAD DIDÁCTICA 10. ANÁLISIS DEL DIBUJO INFANTIL

1. Introducción
2. Aspectos del dibujo
3. Etapas por las que pasa el dibujo infantil

UNIDAD DIDÁCTICA 11. AUTOESTIMA INFANTIL

1. Introducción
2. ¿Cómo se construye la autoestima?
3. Orígenes de la autoestima
4. Importancia de la autoestima
5. Evaluación de la autoestima
6. Influencia de padres y profesores en el desarrollo de la autoestima

MÓDULO 3. PRIMEROS AUXILIOS EN PEDIATRÍA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LOS PRIMEROS AUXILIOS

1. Principios de actuación en primeros auxilios
2. Terminología clínica
3. Valoración del estado del niño accidentado: valoración primaria y secundaria
4. Legislación en primeros auxilios
5. Conocer o identificar las lesiones
6. Recursos necesarios y disponibles
7. Fases de la intervención sanitaria en emergencia
8. Exploración de la víctima

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ANATOMÍA PATOLÓGICA DEL NIÑO

1. Introducción a la anatomía patológica
2. El esqueleto
3. Sistema muscular
4. Sistema nervioso
5. Órganos sensoriales
6. Otros sistemas del cuerpo humano

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PRINCIPALES ENFERMEDADES INFANTILES

1. Características del niño enfermo
2. Enfermedades infecciosas
3. Enfermedades bacterianas
4. Enfermedades respiratorias
5. Afecciones del oído
6. Enfermedades de la piel
7. Enfermedades de los ojos
8. Patología urinaria: infección urinaria
9. Patología abdominal: apendicitis
10. Patología de la sangre: anemia
11. Anorexia
12. Diabetes Mellitus o tipo I
13. Enfermedad Celiaca

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ACCIDENTES EN PEDIATRÍA

1. Introducción. Generalidades
2. Tipos de accidentes según la edad del niño
3. Heridas
4. Hemorragias
5. Quemaduras
6. Valoración de las quemaduras
7. Introducción de cuerpos extraños
8. Asfixia
9. Intoxicación
10. Tratamiento general de las intoxicaciones
11. Intoxicaciones más frecuentes en pediatría

UNIDAD DIDÁCTICA 5. SOPORTE VITAL BÁSICO: RCP PEDIÁTRICO

1. Introducción
2. Posición de seguridad de la víctima
3. Toma de constantes vitales
4. Secuencia del Soporte Vital Básico
5. El Soporte Vital en Pediatría: RCP pediátrico
6. A modo de resumen

PARTE 2. MÁSTER COACHING E INTELIGENCIA EMOCIONAL INFANTIL Y JUVENIL

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL COACHING

UNIDAD DIDÁCTICA 1. COACHING: CONCEPTO, DISCIPLINA E HISTORIA

1. El concepto de coaching
  • Origen etimológico
  • Definiciones
2. Historia del coaching
  • Orígenes filosóficos
  • Influencias de la Edad Moderna
  • Siglo XIX: Stuart Mill, Kierkegaard y Nietzche
  • Corrientes del siglo XX
3. Diferencias entre el coaching y otras disciplinas
  • Mentoring vs. Coaching
  • Consultoría vs. Coaching
  • Tutoría vs. Coaching
  • Feedback vs. Coaching
  • Evaluación vs. Coaching
  • Terapia psicológica y psiquiátrica vs. Coaching
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PERFIL DEL COACH

1. Aptitudes
2. Errores más comunes del coach

UNIDAD DIDÁCTICA 3. COACHEE: EL PROTAGONISTA DEL PROCESO

1. ¿Quién es el coachee?
  • Características del coachee
2. Aspectos sociales y cognitivos del coachee

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DISCIPLINAS DEL COACHING

3. Disciplinas del coaching

Según el contenido
  • Coaching personal, de vida o life coach
  • Coaching ejecutivo o estratégico
  • Coaching empresarial
  • Coaching nutricional
  • Coaching deportivo o personal training
  • Coaching educativo, infantil y adolescente
  • Coaching familiar y de parejas
Según el método
  • Coaching sistémico
  • Coaching ontológico
  • Coaching con inteligencia emocional
  • Coaching coercitivo
  • Coaching PNL
  • Coaching cognitivo
  • Coaching Wingwave®
Según el modelo
  • Modelo anglosajón y/o estadounidense: coaching pragmático
  • Modelo sudamericano o chileno: coaching ontológico
  • Modelo europeo o continental: coaching humanista

UNIDAD DIDÁCTICA 5. CÓDIGO ÉTICO Y DEONTOLÓGICO DEL COACHING

1. Consideraciones deontológicas y éticas del coaching

  • Código ético y deontológico según la International Coach Federation
  • Normas del código deontológico de la ICF
  • Juramento de la ética profesional de la ICF
  • Código ético y deontológico según la Asociación Española de Coaching
  • Código ético y deontológico
  • Responsabilidades del coach
  • Ámbito de aplicación
  • Estándares de conducta ética
  • Compromiso ético
UNIDAD DIDÁCTICA 6. SESIONES DE COACHING

1. Soy coach ¿por dónde empiezo?
  • Metodología
2. Desarrollo de una sesión de coaching
  • Fase I: establecer la relación de coaching
  • Primera sesión de coaching
  • Fase II: planificar la acción
  • Fase III: el ciclo de coaching
  • Fase IV: evaluación y seguimiento
3. Predisposición de avanzar del coachee
  • Catalizadores de avances
  • Catalizadores paralizantes
  • Aprendizaje en el coaching
  • Niveles de aprendizaje
4. Fin del proceso de coaching
  • ¿Cuándo derivar a un psicólogo o a un psiquiatra?

MÓDULO 2. PRINCIPIOS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTELIGENCIA EMOCIONAL

1. Concepto de inteligencia
  • Criterios de Gardner para definir las inteligencias
  • Tipos de inteligencia
  • Inteligencia lingüística
  • Inteligencia musical
  • Inteligencia lógico-matemática
  • Inteligencia espacial
  • Inteligencia corporal-kinestésica
  • Inteligencia intrapersonal
  • Inteligencia interpersonal
  • Inteligencia natural-pictórica
  • Inteligencia espiritual-existencial
2. ¿Qué es la inteligencia emocional?
  • Rasgos de la inteligencia emocional
3. Emociones y sentimientos
  • Definición de emoción y sentimiento
  • Diferencias
  • Tipos de emociones
  • Emociones básicas
  • Emociones primarias
  • Emociones secundarias
  • Emociones instrumentales
  • Proceso emocional básico
  • Acceder
  • Salir
  • Conciencia emocional

UNIDAD DIDÁCTICA 8. NEUROCIENCIA Y TERAPIAS DE INTELIGENCIA EMOCIONAL

1. ¿Qué es la neurociencia?

  • Relación entre neurociencia e inteligencia emocional
  • Tipos de cerebro
  • Cerebro reptiliano
  • Cerebro límbico
  • Neocorteza o cerebro pensante
  • Cerebro y emociones, una relación necesaria
  • Impacto de las emociones en la salud
  • Neuronas espejo y empatía
2. Terapias de inteligencia emocional
  • Reconocer las propias emociones
  • Ego
  • Conciencia corporal, mental y emocional
  • Meditación: práctica de la presencia y de la atención plena
  • Autocompasión y autoestima: identidad más allá del cuerpo y de la mente
MÓDULO 3. APLICACIÓN DEL COACHING A LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

UNIDAD DIDÁCTICA 9. INTELIGENCIA EMOCIONAL Y COACHING PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES

1. Coaching en la educación
  • Fases del coaching en las aulas
  • Fase 0: análisis del grupo y del nivel de desempeño de la clase
  • Fase I: planificar conjuntamente metas y logros
  • Fase II: motivar
  • Fase III: entrenar u observar la situación
  • Fase IV: ofrecer feedback
  • Fase V: replantear nuevas metas y acciones
  • Herramientas del coach educativo
2. Inteligencia emocional en las aulas
  • Actividades para niños de 3 a 6 años
  • Actividades para niños de 6 a 12 años
  • Actividades para adolescentes
  • Inteligencia emocional en casa

UNIDAD DIDÁCTICA 10. BULLYING, CONSUMO DE DROGAS Y  PROBLEMÁTICAS DE GÉNERO

1. Bullying, la lacra en las aulas

  • Tipos de bullying
  • Prevención del bullying
  • ¿Cómo intervenir en el bullying?
  • Detección de casos de bullying
2. Consumo de drogas e inteligencia emocional
  • ¿De qué depende la adicción?
  • Influencia de la IE en las adicciones
3. Educación por la igualdad
  • Conceptos básicos
  • Relación entre inteligencia emocional y discriminación por género
  • Prevención de problemáticas sexistas
UNIDAD DIDÁCTICA 11. AUTOESTIMA EN NIÑOS Y ADOLESCENTES

1. Autoestima y autoconcepto
  • Diferencia entre autoconcepto y autoestima
  • Tipos de autoestima
  • Pilares de la autoestima
2. Autoestima según el contexto del menor
3. Grado de autoestima
  • Potenciación de la autoestima

UNIDAD DIDÁCTICA 12. EDUCACIÓN, ACTIVIDADES Y JUEGOS

1. Educar con libertad, respeto e inteligencia emocional

  • Coeducación
  • Método Montessori
  • Principios básicos de la pedagogía Montessori
  • Educación holística
2. Actividades y juegos
  • Para padres y madres
  • Autoconcepto y emociones propias en progenitores
  • Identificar los sentimientos
  • Diario familiar
  • Para niños y niñas
  • ¿Qué sucede cuando me contradicen?
  • Globo mensajero
  • Para adolescentes
  • Fotomatón
  • Aceptar tu figura corporal
SOLUCIONARIO

BIBLIOGRAFÍA

Información adicional

La modalidad de la Maestría es ON-LINE y TUTORIZADA 

Una vez matriculado, el alumno recibirá las claves de acceso en menos de 24 horas laborables. 

Nuestro equipo de profesores y tutores contactará con el alumno en un máximo de 48 horas tras la matrícula para guiar al alumno, acompañarlo en el inicio y a lo largo del curso, y responder a cualquier duda o pregunta que pueda surgir.

MAESTRÍA INTERNACIONAL EN AUXILIAR DE PEDIATRIA PROFESIONAL + MAESTRÍA INTERNACIONAL COACH E INTELIGENCIA EMOCIONAL INFANTIL Y JUVENIL

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