Maestría en Pedagogía

Al finalizar el plan de estudios de la Maestría en Pedagogía, el egresado:

Contará con los elementos teóricos que le permitan comprender el quehacer educativo de la práctica docente en el mundo actual, considerando los modelos y paradigmas curriculares y educativos que
estudien el desarrollo educativo, con la finalidad de diseñar estrategias didácticas que potencialicen el aprendizaje, creando ambientes de aprendizajes interactivos, dinámicos e integrador por medio de las diferentes herramientas tecnológicas de la educación.

Personas adultas con estudios de nivel superior concluidos, interesadas en fortalecer sus competencias profesionales mediante una formación académica avanzada.
Buscan especializarse en su campo laboral, acceder a mejores puestos directivos, incrementar su competitividad en el mercado y responder con mayor eficacia a los retos de su entorno profesional y social.

Documentación en formato digital:

Acta de nacimiento actualizada

CURP

Certificado de licenciatura

Título de licenciatura

Cédula profesional

Opciones de Titulación

Seminario para la obtención mediante tesis individual

Seminario para la obtención por opción cero

Seminario para la obtención mediante examen general de conocimientos

Seminario para la obtención mediante tesis colectiva

Seminario para la obtención por alto rendimiento académico

Seminario para la obtención por estudios de posgrado

Seminario para la obtención por proyecto emprendedor

Seminario para la obtención mediante memoria de experiencia profesional

Seminario para la obtención mediante producción de unidad audiovisual

Un asesor se pondrá en contacto contigo a través de llamada telefónica o WhatsApp.

• Las concepciones teóricas pedagógicas y curriculares, para su intervención en los procesos de enseñanza.
• Los fundamentos teóricos metodológicos de los distintos modelos didácticos pedagógicos.
• Conocimientos epistemológicos y metodológicos de las distintas teorías pedagógicas contemporáneas.
• Conocimientos teóricos del marco político contemporáneo y actual de la educación.
• Conocimiento de los procesos normativos, pedagógicos y docentes que operan en el sistema educativo para establecer estrategias que fomenten la calidad educativa.
• Los fundamentos teóricos y metodológicos de los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje, sus ventajas y características.
• Las teorías de enseñanza - aprendizaje en el ámbito contemporáneo para establecer técnicas que propicien el aprendizaje integral del estudiante.
• Los elementos teóricos metodológicos de la relación inteligencia emición, como del quehacer docente.
• El quehacer filosófico de la educación.
• Las actividades relacionadas con la investigación educativa.

• Diagnosticar, diseñar, realizar y evaluar planes y programas educativos, eligiendo la metodología y los recursos didácticos adecuados.
• Analizar su práctica educativa con el objeto de mejorarla, eligiendo las herramientas didácticas más oportunas según las características de los alumnos, los contenidos, los recursos y los objetivos.
• Establecerá la relación entre la génesis de los paradigmas y los conceptos y leyes que emanan de las teorías educativas contemporáneas.
• Discutirá los componentes y estructura del marco conceptual de la política educativa en México, así como con la ley general de educación y su leyes secundarias.

• Evaluar procesos normativos, formativos, metodológicos y didácticos que se emplean en los diversos contextos educativos.
• Manejar diferentes recursos multimedia para la aplicación de diferentes estrategias didácticas.
• Aplicar estrategias concernientes a la planeación, desarrollo y evaluación de la práctica docente para la mejora de los procesos de enseñanza - aprendizaje.
• Aplicar las distintas metodologías de la evaluación del aprendizaje de manera contextualizada, identificando su finalidad, extensión, agentes y momentos.
• Elaborar estrategias de enseñanza que propicien la creación de ambientes de aprendizaje significativos.
• Diseñar propuestas para el perfeccionamiento de la planeación, desarrollo y evaluación de la docencia, que potencialicen el proceso de enseñanza - aprendizaje en entornos presenciales y virtuales.

• Demostrar compromiso y responsabilidad social en su práctica profesional.
• Plantear cambios que propicien la inclusión y la integridad en los diversos ámbitos educativos.
• Desarrollar procesos que promuevan la ética en los nuevos entornos educativos.
• Reunir características disciplinares, procedimentales y actitudinales para la intervención en la práctica profesional.
• Desarrollar habilidades para el trabajo multi, inter y transdisciplinario.
• Estructurar ideas prácticas e innovadoras para el desarrollo de actividades didácticas - pedagógicas que generen ambientes de aprendizaje mediante dispositivos con fines educativos.
• De búsqueda y análisis de la información para la toma de decisiones.
• Demostrar una actitud de liderazgo reflexivo y de superación constante en el desarrollo de su labor.
• De compromiso con la búsqueda constante de aprendizaje y actualización para su desarrollo integral.
• Para el diálogo y la comunicación verbal efectiva.
• Para la integración y manejo de grupos.