Especialización en Gestión de la Educación Bilingüe en Infantil y Primaria

Módulo 1. Principios del bilingüismo

1.1. Definición e historia del bilingüismo

1.1.1. Definición del bilingüismo
1.1.2. Las lenguas en contacto
1.1.3. Definición de plurilingüismo
1.1.4. Plurilingüismo en el mundo
1.1.5. Tipos de bilingüismo

1.2. Modelos de bilingüismo en Educación

1.2.1. Bilingüismo en Educación
1.2.2. Modelos de Educación Bilingüe
1.2.3. Modelos de bilingüismo en el mundo
1.2.4. Bilingüismo en Canadá
1.2.5. Bilingüismo en EE.UU
1.2.6. Bilingüismo en España
1.2.7. Bilingüismo en Latinoamérica

1.3. Dimensión cultural del bilingüismo

1.3.1. La Educación Intercultural Bilingüe (EIB)
1.3.2. La historia de la EIB
1.3.3. Bilingüismo y diversidad cultural en el aula
1.3.4. Bilingüismo e identidad cultural

1.4. El rol de la lengua materna en la Educación bilingüe

1.4.1. La adquisición del lenguaje en un contexto bilingüe
1.4.2. El bilingüismo tardío y la lengua materna
1.4.3. La lengua materna y la emociones
1.4.4. La lengua materna en el aula
1.4.5. Uso de la lengua materna en el aula de lengua extranjera

1.5. Neuroeducación y bilingüismo

1.5.1. El cerebro bilingüe
1.5.2. El factor edad
1.5.3. El factor calidad
1.5.4. El factor método
1.5.5. El factor idioma
1.5.6. El factor número

1.6. Teorías de Cummins sobre bilingüismo

1.6.1. Introducción
1.6.2. Teoría de la interdependencia lingüística
1.6.3. La hipótesis del umbral
1.6.4. Bilingüismo aditivo y substractivo
1.6.5. La importancia de la lengua materna
1.6.6. Los programas de inmersión lingüística

1.7. BICS y CALP

1.7.1. Marco general
1.7.2. Teoría inicial
1.7.3. Definición de BICS
1.7.4. Definición de CALP
1.7.5. La relación entre BICS y CALP
1.7.6. Contribuciones de la teoría
1.7.7. Críticas a la teoría

1.8. Bilingüismo en la Escuela Infantil

1.8.1. Las lenguas en el Currículum de Infantil
1.8.2. Mitos sobre el bilingüismo en edades tempranas
1.8.3. El lugar de la segunda lengua en el aula de Infantil
1.8.4. Las rutinas
1.8.5. El trabajo por rincones
1.8.6. Materiales y recursos para la enseñanza del inglés en Infantil

1.9. Bilingüismo en la Escuela Primaria

1.9.1. Las lenguas en el Currículum de Primaria
1.9.2. Objetivos del bilingüismo en Primaria
1.9.3. Modelos bilingües en Primaria
1.9.4. Pros y contras del bilingüismo en Primaria
1.9.5. El papel del entorno en el éxito

1.10. Rol del docente bilingüe

1.10.1. El papel del docente bilingüe
1.10.2. El docente Bilingüe como educador intercultural
1.10.3. Los idiomas y el docente bilingüe
1.10.4. Las necesidades de formación

Módulo 2. La organización de un centro bilingüe

2.1. Marcos normativos y evaluaciones externas

2.1.1. Los centros bilingües en España
2.1.2. Los centros bilingües en Madrid
2.1.3. La habilitación lingüística
2.1.4. Las evaluaciones externas

2.2. Organización y estructura de los centros bilingües

2.2.1. El Departamento de Inglés
2.2.2. La organización de las asignaturas
2.2.3. Las características de los centros bilingües

2.3. El Currículum integrado

2.3.1. Currículum integrado de las lenguas
2.3.2. Proyecto lingüístico del centro
2.3.3. Pautas para la elaboración del Currículum integrado

2.4. Atención a la diversidad. Necesidades educativas especiales

2.4.1. Retos del bilingüismo en relación a las NEE
2.4.2. Bilingüismo y discapacidad intelectual
2.4.3. Bilingüismo y trastornos del lenguaje
2.4.4. Bilingüismo y dificultades emocionales y de adaptación
2.4.5. Incorporación tardía al proyecto bilingüe
2.4.6. Alumnos con diferentes lenguas maternas

2.5. Los auxiliares de conversación/asistentes nativos

2.5.1. El perfil del auxiliar de conversación
2.5.2. Funciones del auxiliar
2.5.3. El papel del auxiliar de conversación
2.5.4. Primer contacto e incorporación centro
2.5.5. Actividades que puede desarrollar el auxiliar de conversación

2.6. La coordinación de equipos docentes

2.6.1. Órganos formales de coordinación docente
2.6.2. Coordinación horizontal y vertical
2.6.3. Ámbitos y necesidades de coordinación del proyecto Bilingüe
2.6.4. Claves para una coordinación efectiva

2.7. Funciones y roles del coordinador del proyecto Bilingüe

2.7.1. Funciones del coordinador
2.7.2. Reuniones y temas de coordinación
2.7.3. Claves para coordinar un equipo de trabajo
2.7.4. Perfil de la persona coordinadora