Curso de Enseñanza de Español a Inmigrantes de la Universidad de Alcalá (España)

CURSO I: INTRODUCCIÓN A LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL A INMIGRANTES.
EL ENTORNO DIDÁCTICO COMO CONTEXTO PARA LA INTERACCIÓN SOCIAL

Módulo 1: Enseñanza de español a inmigrantes

• Descripción de los conceptos: adquisición / aprendizaje.
• Métodos y enfoques en el marco histórico de la metodología de enseñanza/ aprendizaje de la L2.
• La L2 y el Español como Lengua Extranjera
• Aprendizajede la L2 en niños, adolescentes y adultos inmigrados
• Alfabetización y enseñanza del español como lengua extranjera
• Factores condicionantes individuales en el aprendizaje de lenguas
• Perfil del alumnado inmigrante: intereses y necesidades
• Competencia plurilingüe y Competencia pluricultural
• Interlengua: el valor de la transferencia lingüística
• Pidging como fenómeno coadyuvante al aprendizaje/adquisición

Módulo 2: Metodología y diseño didáctico de cursos

• El profesor de español en un ámbito intercultural: qué debe saber
• Estrategias metodológicas para el aprendizaje intercultural
• Desarrollo de las destrezas
• Técnicas de planificación y análisis curricular; Marco común de Referencia Europeo. Niveles de Referencia. Plan Curricular del Instituto Cervantes
• Unidad Didáctica para enseñar español a inmigrantes

Módulo 3: Materiales y recursos

• Análisis descriptivo y elaboraciónde materiales didácticos para alumnos inmigrantes
• Recursos didácticos en Internet para la clase

Módulo 4. Aspectos generales sobre gestión de clase

• La gestión de la clase para la enseñanza de español a inmigrantes adultos

CURSO II: PERFECCIONAMIENTO O AVANZADO.
EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA DE LA L2 A INMIGRANTES DESDE LA SOCIOLOGÍA EDUCATIVA Y LA ANTROPOLOGÍA CULTURAL

Módulo 1. Sociología de la educación en un entorno intercultural

• Breve historia de la sociología educativa
• El carácter social de la educación
• Influencia de la inmigración en la educación: la cultura social
• Igualdad y desigualdad social en el ámbito educativo
• El papel del orientador y el profesor como refuerzo lingüístico en el ámbito escolar

Módulo 2. Concepto y desarrollo del término “inmigración”

• Definición del concepto desde la antropología cultural
• El hecho migratorio desde una perspectiva histórica
• Sociedad multiétnica: situación y características
• La inmigración en España: integración social
• El papel de las Instituciones en la gestión de acogida al inmigrante

Módulo 3. Entorno intercultural para el aprendizaje y la enseñanza de la L2

• Identidad cultural y Competencia existencial
• Diversidad cultural en el aula: ”Culturas de aprendizaje”
• Límites culturales
• La cultura como factor determinante en la educación
• Educación multicultural. Hacia una pedagogía intercultural
• Formas de transmisión cultural
• Psicología del profesor de español en el proceso de aculturación
• “Ghetificación”, mecanismos de interacciónysuperación deestereotipos.

Módulo 4. La afectividad en el aula de diversidad etnológica

• El papel de la afectividad en el aula: aprender y enseñar con el corazón
• Ansiedad y Autoestima en el contexto de enseñanza a inmigrantes
• Marco educativo para una cultura de Paz. Modelo de asociación de Eisner

Módulo 5. Dónde enseñar español a inmigrantes. Expectativas laborales

• La estructura de las ONGs y fundaciones y los servicios públicos y privados de asistencia a inmigrantes. Planes de cooperación y desarrollo
• Manifiesto de Santandery de Alicante
• Formación del profesorado.