Diplomado de Atención y Detección del TDAH

Diplomado

En línea

$ 1,688/mes IVA inc.

Descripción

  • Tipología

    Diplomados

  • Nivel

    Nivel iniciación

  • Metodología

    En línea

  • Horas lectivas

    320h

  • Duración

    8 Meses

  • Campus virtual

  • Tutorías personalizadas

  • Clases virtuales

Descripción

Se trata de un diplomado en línea con temas fundamentales para la detección y atención de niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).

Información importante

Documentos

  • Información Diplomado Proyectodah.pdf

A tener en cuenta

Que el participante aprenda a diseñar e implementar un programa de intervención multimodal con base en las características y trastornos asociados, y en los contexto social, familiar, escolar y/o laboral en los que se desarrolla una persona con el TDAH.

Licenciados en Psicología, Pedagogía y Educación Presencial

Estar titulado, en trámite de titulación o en los últimos semestres de la licenciatura.

Se otorga un Diploma por parte de la Universidad Nacional Autónoma de México, en colaboración con el Proyectodah.

En este curso podrás aplicar lo aprendido en el curso en un caso específicos con la asesoría de varios expertos en el tema.

Preguntas & Respuestas

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Materias

  • Educación especial
  • TDAH
  • Psicología Educativa
  • Educación en línea
  • Trastorno por déficit de atención e hiperactividad
  • Psicología infantil
  • Atención infantil
  • Atención Psicológica
  • Hiperactividad
  • Estrategias de enseñanza

Profesores

Juan Carlos Pérez Castro

Juan Carlos Pérez Castro

Director General de Proyectodah

Margarita Valencia

Margarita Valencia

Coordinadora de Capacitación

Experiencia Profesional:  Coordinadora de Capacitación a Profesionales en la Fundación Cultural Federico Hoth, Proyectodah, de 2009 a la fecha  Diseñadora instruccional en la Unidad Politécnica Educativa Virtual Unidad Zacatenco, del IPN, (2008-2009)  Apoyo académico administrativo en la División de Estudios de Posgrado y en el Departamento de Pedagogía en la Facultad de Filosofía y Letras, UNAM, (1996-1998) Experiencia Docente:  Licenciatura de Pedagogía en la Facultad de Filosofía y Letras, UNAM:  Profesora de Asignatura Interina “A”, de 2001 a la fecha  Ayudante de profesor

Pamela González España

Pamela González España

Profesional Incluido

Paulina  Romero Acevedo

Paulina Romero Acevedo

Asesor

Programa académico

MÓDULO I. NEUROBIOLOGÍA Y NEUROQUÍMICA DEL TDAH
Unidad
1.1 Generalidades del sistema nerviosoUnidad
1.2 Características cerebrales en el TDAHUnidad
1.3 Estudios de neuroimagen y neurofisiología en el TDAH

MÓDULO II. CONCEPTUALIZACIÓN DEL TDAH
Unidad 2.1 Características del TDAH
Unidad 2.2 Perspectivas generalesMÓDULO III: FUNCIONES EJECUTIVAS

Unidad 3.1 Teorías de las funciones ejecutivas en el TDAH
Unidad 3.2 Lóbulos frontales y funciones ejecutivas
Unidad 3.3 Funciones ejecutivas y TDAH

MÓDULO IV: TDAH Y EL PAPEL DEL PROFESIONAL
Unidad 4.1 Campos de Acción del Profesional
Unidad 4.2 Clinimetría en el TDAH
Unidad 4.3 Tratamiento multimodal

MÓDULO V: ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN NIÑOS Y ADOLESCENTES CON TDAH
Unidad 5.1 Análisis funcional de la conducta
Unidad 5.2 Técnicas cognitivo-conductuales para niños y adolescentes

MÓDULO VI: ESCUELA Y PROFESIONAL: UNA ALIANZA ESTRATÉGICA

Unidad 6.1 Estrategias para mejorar la conducta en la escuela
Unidad 6.2 Estrategias de enseñanza
Unidad 6.3 Estrategias para la adquisición de competencias académicas

MÓDULO VII: ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN PARA ADULTOS CON TDAH
Unidad 7.1 Manifestaciones en la edad adulta y problemas relacionados
Unidad 7.2 Técnicas cognitivo-conductuales para adultos con TDAH

MÓDULO VIII: ELABORACIÓN DE PROPUESTA DE PROGRAMA DE INTERVENCIÓN
Unidad 8.1 El programa de intervención
Unidad 8.2 Fase final del programa de intervención

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Diplomado de Atención y Detección del TDAH

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