Maestría en Educación con Enfoques en Estrategias Didácticas

Al finalizar la Maestría en Educación con enfoque en estrategias didácticas , el egresado:

Poseerá los conocimientos del campo teórico y metodológico de la educaciòn y sus los proceso de actualización, capacitación y profesionalización, para el manejo de los contenidos curriculares y su adecuada aplicación en los procesos de enseñanza - aprendizaje; con la finalidad de diseñar propuestas innovadoras, que aporten elementos de solución, aplicando estrategias didácticas, que permitirá intervenir profesionalmente en el quehacer docente, considerando herramientas tecnológicas de acuerdo con las necesidades particulares del contexto educativo de acuerdo con los niveles de su desarrollo, sus necesidades educativas y las expectativas que tiene la sociedad para contribuir al mejoramiento y logro educativo.

Personas adultas con estudios de nivel superior concluidos, interesadas en fortalecer sus competencias profesionales mediante una formación académica avanzada.
Buscan especializarse en su campo laboral, acceder a mejores puestos directivos, incrementar su competitividad en el mercado y responder con mayor eficacia a los retos de su entorno profesional y social.

Documentación en formato digital:

Acta de nacimiento actualizada

CURP

Certificado de licenciatura

Título de licenciatura

Cédula profesional

Opciones de Titulación

Seminario para la obtención mediante tesis individual

Seminario para la obtención por opción cero

Seminario para la obtención mediante examen general de conocimientos

Seminario para la obtención mediante tesis colectiva

Seminario para la obtención por alto rendimiento académico

Seminario para la obtención por estudios de posgrado

Seminario para la obtención por proyecto emprendedor

Seminario para la obtención mediante memoria de experiencia profesional

Seminario para la obtención mediante producción de unidad audiovisual

Un asesor se pondrá en contacto contigo a través de llamada telefónica o WhatsApp.

• Teóricos de los diferentes modelos pedagógicos y curriculares.
• Teóricos y metodológicos de las estrategias didácticas, dirigidas a los diferentes niveles y modalidades educativas.
• En políticas educativas y los enfoques pedagógicos vigentes, para traducirlos en prácticas de enseñanza pertinentes, dando respuesta a las necesidades educativas.
• Teóricos metodológicos de contenidos curriculares en las diferentes modalidades educativas.
• En Modelos de gestión institucional para establecer propuestas de mejora en los procesos de enseñanza - aprendizaje.
• En el marco normativo de la educación contemporánea y actual.
• En enfoques teóricos y estrategias encaminadas al trabajo de la gestión y la docencia.
• Teóricos de la filosofía y ética de la educación.
• Teórico metodológico de los estándares de desempeño de la calidad de la educación.
• En los enfoques teóricos de la inteligencia emocional aplicada a la educación, específicamente en los procesos de enseñanza – aprendizaje.
• Teóricos y metodológicos en el desarrollo de proyectos de investigación relacionados con procesos educativos.

• Evaluar procesos normativos, formativos, metodológicos y didácticos que se emplean en los diversos contextos educativos.
• Discutir el marco conceptual del desarrollo de la política educativa en México, sus fundamentos legales y constitucionales.
• Analizar los planes de desarrollo nacional que se relacionan con la educación y la denominada política neoliberal.
• Valorar los estándares que se relacionan con el concepto de calidad y desempeño en el desarrollo de la educación.
• Desglosar la conceptualización de las estrategias didácticas para fomentar el aprendizaje frente al desarrollo de la práctica docente.

• Aplicar diversas estrategias didácticas con base a los fines educativos y estilos de aprendizaje en los diferentes niveles y modalidades educativas.
• Implementa estrategias que favorecen una integración de las disciplinas y/o de las áreas de conocimiento
• Utiliza en forma diversificada los recursos tecnológicos en su práctica educativa.
• Aplicar estrategias de integración en los alumnos a fin de potencializar la formación integral.
• Emplear estrategias de gestión institucional para el diseño de propuestas formativas y que promuevan la calidad educativa.
• Aplicar estrategias concernientes a la planeación, desarrollo y evaluación de la práctica docente para la mejora de los procesos de enseñanza - aprendizaje.
• Utilizar y evaluar la tecnología de información y comunicación como un medio de apoyo para el aprendizaje en las modalidades presenciales y a distancia.
• Diseñar y gestionar propuestas para el perfeccionamiento de la planeación, desarrollo y evaluación de la docencia, que potencialicen el proceso de enseñanza - aprendizaje en entornos presenciales y virtuales.
• Diseñar e implementar proyectos educativos en los diferentes niveles y modalidades educativas.
• Aplicar procesos metodológicos en materia de investigación educativa.

• Revalora su papel como agente fundamental en la transformación de la educación, por lo que genera acciones continuas de formación (individual y colegiada en su centro de trabajo), que resignifican su intervención en la mejora de la calidad educativa.
• Reconoce las diferencias socioculturales de los alumnos (diversidad social, étnica, económica, género) para promover acciones de educación inclusiva.
• Impulsa de manera permanente la cultura de trabajo colaborativo, en todos los ámbitos de su labor profesional, a partir de situaciones concretas (individuales, grupales, institucionales, sociopolíticas), mismas que reflexiona y comprende mediante herramientas conceptuales, para transformar su práctica.
• Ejerce su liderazgo en la generación de trabajo colegiado en su ámbito escolar para propiciar el desarrollo de proyectos, compartiendo espacios de aprendizaje y participación, de gestión escolar y de investigación educativa.
• Asumir actitudes responsables para el desarrollo de actividades académicas independientes fuera de los contextos escolares.
• Demostrar compromiso y responsabilidad social en su práctica profesional.
• Plantear cambios que propicien la inclusión y la integridad en los diversos ámbitos educativos.
• Desarrollar procesos que promuevan la ética en los nuevos entornos educativos.
• Reunir características disciplinares, procedimentales y actitudinales para la intervención en la práctica profesional.
• Estructurar ideas prácticas e innovadoras para el desarrollo de actividades didácticas - pedagógicas que generen ambientes de aprendizaje mediante dispositivos con fines educativos.
• De mostrar una aptitud de liderazgo reflexivo y de superación constante en el desarrollo de su labor.
• De compromiso con la búsqueda constante de aprendizaje y actualización para su desarrollo integral.