Maestría en Enseñanza de la Historia

Que el alumno:

Conozca y aplique los enfoques de la historia social, cultural y regional, particularmente las tendencias de la historia ambiental y la historia del tiempo presente.
Identifique las diferencias entre didáctica general y didácticas de la Historia.
Conozca las aportaciones que ofrecen las recientes teorías del aprendizaje para la intervención educativa.
Adquiera habilidades en el uso de diversas estrategias didácticas para la enseñanza de la Historia.
Diseñe y organice el desarrollo de situaciones de aprendizaje.
Proponga mecanismos de evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje con un enfoque formativo.
Planee los procesos de enseñanza y aprendizaje de la Historia atendiendo el enfoque del constructivismo.

Conocimientos:

El egresado actualizará su conocimiento sobre la Historia Universal, de México y Sonora, tomando en consideración las más recientes perspectivas historiográficas.
Reforzará su conocimiento sobre las teorías del aprendizaje y la didáctica de la Historia.
Manejará una perspectiva crítica sobre los conceptos de tiempo y espacio en Historia, los nexos de pasado y presente y la transformación de los paisajes.
Dispondrá de instrumentos teóricos y metodológicos para investigar la problemática inherente a la enseñanza de la Historia.
Habilidades:

Asumirá la enseñanza de la Historia desde una perspectiva crítica, con base en posturas didácticas e historiográficas actualizadas.
Diseñará estrategias didácticas pertinentes y adecuadas para generar ambientes de aprendizaje significativo en el aula.
Ampliará el conocimiento sobre los problemas presentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia.
Actitudes y valores:

Tendrá muy clara la relevancia de la Historia en la formación integral de los estudiantes de los distintos niveles educativos, particularmente del nivel medio superior, relevancia que ha quedado consignada históricamente en las diversas políticas educativas en México.
Asociará a la enseñanza de la Historia su compromiso con la realidad social actual y las orientaciones del cambio histórico.
Asumirá con responsabilidad su compromiso para impulsar la innovación en la práctica educativa mediante la investigación de la problemática emergente.