Master en Abordaje Médico de los Trastornos del Habla, Lenguaje y Comunicación
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Master
En línea
*Precio estimado
Importe original en EUR:
4,430 €
Descripción
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Tipología
Master
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Metodología
En línea
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Horas lectivas
1500h
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Duración
12 Años
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Inicio
Fechas disponibles
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Campus virtual
Sí
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Clases virtuales
Sí
Desarrolla tu experiencia en el ámbito médico con nuestro exclusivo Master en Abordaje Médico de los Trastornos del Habla, Lenguaje y Comunicación. Disponible en la reconocida plataforma Emagister y brindado por el prestigioso centro TECH Universidad Tecnológica en modalidad online, este curso te invita a adentrarte en el fascinante mundo del abordaje médico de los trastornos del habla. Aprovecha esta oportunidad única para especializarte y destacar en el campo de la salud.
En este completo Máster, los participantes exploran a fondo los trastornos del habla, lenguaje y comunicación, adquiriendo conocimientos esenciales sobre diagnóstico, intervención y seguimiento. Los objetivos del curso se centran en proporcionar una comprensión integral de las patologías asociadas, así como en equipar a los profesionales de la salud con las habilidades necesarias para diseñar planes de tratamientos efectivos y personalizados.
Si sientes la llamada de contribuir al bienestar de los demás y deseas especializarte en el abordaje médico de trastornos del habla, ¡este Máster es tu camino hacia la excelencia! Presiona el botón "Pide información" ahora mismo. Nuestros asesores están disponibles para brindarte detalles detallados sobre el curso y para ayudarte en el proceso de inscripción. ¡No pierdas la oportunidad de avanzar en tu carrera en el ámbito de la salud!
Precisiones importantes
Documentos
- 79master-trastornos-lenguaje-habla-comunicacion-tech-es.pdf
¿Qué objetivos tiene esta formación?:
Objetivos generales
Proporcionar una educación especializada basada en un conocimiento teórico e instrumental que le permita obtener competencias en detección, prevención, valoración e intervención en las logopatías tratadas
Consolidar conocimientos básicos del proceso de intervención en el aula y en otros espacios a partir de los últimos avances tecnológicos que facilitan el acceso a la información y al currículo por parte de este alumnado
Actualizar y desarrollar los conocimientos específicos sobre las características de estos trastornos para afinar en el diagnóstico diferencial y proactivo que marque las pautas de intervención
Objetivos específicos de aprendizaje de cada módulo:
Módulo 1. Bases de la logopedia y del lenguaje
Profundizar en el concepto de logopedia y en las áreas de actuación de los profesionales de dicha disciplina
Adquirir conocimientos sobre el concepto de lenguaje y los diferentes aspectos que lo componen
Profundizar en el desarrollo típico del lenguaje, conociendo las etapas del mismo, además de ser capaz de identificar las señales de alerta en dicho desarrollo
Módulo 2. Dislalias: evaluación, diagnóstico e intervención
Adquisición de los aspectos implicados en la articulación de los fonemas empleados en el castellano
Profundizar en el conocimiento de las dislalias y en los diferentes tipos de clasificaciones y subtipos que existen
¿Esta formación es para mí?: El principal objetivo que persigue el programa es el desarrollo del aprendizaje teórico-práctico, de forma que el médico consiga dominar de forma práctica y rigurosa los trastornos del habla, lenguaje y comunicación.
¿Qué pasará tras pedir información?:
Recibida su solicitud, un responsable académico del curso le llamará para explicarle todos los detalles del programa, así como el método de inscripción, facilidades de pago y plazos de matrícula.
Requisitos: Solo para médicos especialistas.
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Sedes y fechas disponibles
Ubicación
Inicio
Inicio
Materias
- Audición y lenguaje
- Trastornos del lenguaje
- Logopeda
- Escritura
- Lectura
- Genética
Programa académico
1.1. Presentación al máster y al módulo.
1.1. Introducción al Máster.
1.2. Introducción al módulo.
1.3. Aspectos previos del lenguaje.
1.4. Historia del estudio del lenguaje.
1.5. Teorías básicas del lenguaje.
1.6. La investigación en la adquisición del lenguaje.
1.7. Bases neurológicas en el desarrollo del lenguaje.
1.8. Bases perceptivas en el desarrollo del lenguaje.
1.9. Bases sociales y cognoscitivas del lenguaje.
1.9.1. Introducción.
1.9.2. La importancia de la imitación.
1.10. Conclusiones finales.
1.2. ¿Qué es la logopedia?
1.2.1. La logopedia.
1.2.1.1. Concepto de logopedia.
1.2.1.2. Concepto de logopeda.
1.2.2. Historia de la logopedia.
1.2.3. La logopedia en España.
1.2.3.1. Importancia del profesional en logopedia en España.
1.2.3.2. ¿Se encuentra valorado el logopeda en España?
1.2.4. La logopedia en el resto del mundo.
1.2.4.1. Importancia del profesional en logopedia en el resto mundo.
1.2.4.2. ¿Cómo se denomina a los logopedas en otros países?
1.2.4.3. ¿Se encuentra valorada la figura del logopeda en otros países?
1.2.5. Funciones del profesional en logopedia.
1.2.5.1. Funciones del logopeda según el BOE.
1.2.5.2. La realidad de la logopedia.
1.2.6. Ámbitos de intervención del logopeda.
1.2.6.1. Ámbitos de intervención según el BOE.
1.2.6.2. La realidad de los ámbitos de intervención del logopeda.
1.2.7. Logopedia forense.
1.2.7.1. Consideraciones iniciales.
1.2.7.2. Concepto de logopeda forense.
1.2.7.3. La importancia de los logopedas forenses.
1.2.8. El maestro de Audición y Lenguaje.
1.2.8.1. Concepto de maestro de Audición y Lenguaje.
1.2.8.2. Áreas de trabajo del maestro de Audición y Lenguaje.
1.2.8.3. Diferencias entre logopeda y maestro de Audición y Lenguaje.
1.2.9. Colegios profesionales de Logopedas en España.
1.2.9.1. Funciones de los colegios profesionales.
1.2.9.2. Las comunidades autónomas.
1.2.9.3. ¿Por qué colegiarse?
1.2.10. Conclusiones finales.
1.3. Lenguaje, habla y comunicación.
1.3.1. Consideraciones previas.
1.3.2. Lenguaje, habla y comunicación.
1.3.2.1. Concepto de lenguaje.
1.3.2.2. Concepto de habla.
1.3.2.3. Concepto de comunicación.
1.3.2.4. ¿En qué se diferencian?
1.3.3. Dimensiones del lenguaje.
1.3.3.1. Dimensión formal o estructural.
1.3.3.2. Dimensión funcional.
1.3.3.3. Dimensión comportamental.
1.3.4. Teorías que explican el desarrollo del lenguaje.
1.3.4.1. Consideraciones previas.
1.3.4.2. Teoría del determinismo: Whorf.
1.3.4.3. Teoría del Conductismo: Skinner.
1.3.4.4. Teoría del Innatismo: Chomsky.
1.3.4.5. Posiciones interaccionistas
1.3.5. Teorías Cognitivas que explican el desarrollo del lenguaje.
1.3.5.1. Piaget.
1.3.5.2. Vigotsky.
1.3.5.3. Luria.
1.3.5.4. Bruner.
1.3.6. Influencia del entorno en la adquisición del lenguaje.
1.3.7. Componentes del lenguaje.
1.3.7.1. Fonética y fonología.
1.3.7.2. Semántica y léxico.
1.3.7.3. Morfosintaxis.
1.3.7.4. Pragmática.
1.3.8. Etapas del desarrollo del lenguaje.
1.3.8.1. Etapa prelingüística.
1.3.8.2. Etapa lingüística.
1.3.9. Tabla resumen de desarrollo normativo del lenguaje.
1.3.10. Conclusiones finales.
1.4. Trastornos de la comunicación, del habla y del lenguaje.
1.4.1. Introducción a la unidad.
1.4.2. Trastornos de la comunicación, del habla y del lenguaje.
1.4.2.1. Concepto de trastorno de la comunicación.
1.4.2.2. Concepto de trastorno del habla.
1.4.2.3. Concepto de trastorno del lenguaje.
1.4.2.4. ¿En qué se diferencian?
1.4.3. Los trastornos de la comunicación.
1.4.3.1. Consideraciones previas.
1.4.3.2. Comorbilidad con otros trastornos.
1.4.3.3. Tipos de trastornos de la comunicación.
1.4.3.3.1. Trastorno de la comunicación social.
1.4.3.3.2. Trastorno de la comunicación no especificado.
Master en Abordaje Médico de los Trastornos del Habla, Lenguaje y Comunicación
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