Posgrados en Ciencias de la educación en Sonora

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Centro Pedagógico Del Estado de Sonora

Maestría
Hermosillo

...Promover una cultura de calidad al interior de la institución y asegurar la satisfación de los usuarios... Aprende sobre: Administración pública y educación, Ciencias de la educación... Ver más

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Maestría en Educación (Plan a 2 Años)

Instituto Tecnológico de Sonora

Maestría
Ciudad Obregón

...planes estratégicos de la misma. Integrar las nuevas tecnologías de la información y comunicación, al proceso de enseñanza-aprendizaje en instituciones... Aprende sobre: Ciencias de la educación... Ver más

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Administración Educativa

Instituto Pedagógico de Postgrado de Sonora

Maestría
Hermosillo
2 Años

...desarrollo-curricular; de teorías, ejecuciones y procesos innovadores. Formar administradores y directivos capaces, que con visión integral de la educación... Aprende sobre: Ciencias de la educación, Administración pública y educación... Ver más

$ 7,900
IVA inc.

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Maestría en innovación educativa

Unison - Universidad de Sonora

Maestría
Hermosillo

...en diferentes instituciones de Educación Superior en el Noroeste del país, así como las políticas gubernamentales reflejadas en estas instituciones a la... Aprende sobre: Investigación e innovación, Ciencias de la educación, Instituciones educativas... Ver más

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Maestría en Educación (Plan a 3 Años)

Instituto Tecnológico de Sonora

Maestría
Ciudad Obregón

...Objetivo del curso: El será capaz de analizar, con una visión humanista y holística, el proceso educativo en el contexto en el que se desarrolle. Primer... Aprende sobre: Ciencias de la educación... Ver más

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Proyectos de Innovación Educativa

Centro Pedagógico Del Estado de Sonora

Especialidad
Hermosillo

...Promover una cultura de calidad al interior de la institución y asegurar la satisfación de los usuarios... Aprende sobre: Ciencias de la educación, Instituciones educativas, Administración pública y educación... Ver más

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Doctorado en Educación

Uad - Universidad Autonoma de Durango

Doctorado
Hermosillo
Con RVOE

...GESTIÓN PEDAGÓGICA Y POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCATIVAS - ANÁLISIS DE DATOS TERCER SEMESTRE - SEMINARIO DE ESPECIALIZACIÓN - INVESTIGACIÓN APLICADA I CUARTO SEMESTRE... Aprende sobre: Ciencias de la educación... Ver más

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Maestría en Innovación Educativa

5.0 1 opinión

Unison - Universidad de Sonora

Maestría
Hermosillo

...Globalización y prospectiva Teoría y modelos de innovación en comunicación y procesos educativos Teoría curricular Seminario de Tesis I Cuarto Semestre... Aprende sobre: Ciencias de la educación... Ver más

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Debates sobre Posgrados en Ciencias de la educación en Sonora

ciencias auxiliares de la pedagogia

Creado por mily

por favorrr; alguien me puede decir de las ciencias auxiliares de la pedagogia.

Escrito por ari

Ciencias de la educación de la psicologia la psocilogia educativa - como se aprende y quien aprende y el rol de cada persona y parte en lo que se aprende.Sociologia educativa y sociologia de la educación - La escuela es un pequeño universo social, y además está metida en una socidad compleja que la afecta, eso siginifca demografía, avances técnologicos que salen de la educación y afectan a la educación, ideologias como el funcionalismo, el marxismo y el interaccionismo.. La estadisticas para las calificaciones y los grupos y el total de escuelas y la comparacion con otros paises y el numero de bancas y salones etc.La filosofía con las formas del pensamiento, y la manera de hacer preguntas y ... ver debate

Escrito por Lalalala

" Ciencias de la educación de la psicologia la psocilogia educativa - como se aprende y quien aprende y el rol de cada persona y parte en lo que se aprende. Sociologia educativa y sociologia de la educación - La escuela es un pequeño universo social, y además está metida en una socidad compleja que la afecta, eso siginifca demografía, avances técnologicos que salen de la educación y afectan a la educación, ideologias como el funcionalismo, el marxismo y el interaccionismo.. La estadisticas para las calificaciones y los grupos y el total de escuelas y la comparacion con otros paises y el numero de bancas y salones etc. La filosofía ... ver debate

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LA VISIÓN ACTUAL DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL.

Creado por Aracelis

Con motivo de realizarce,el próximo viernes 25 de febrero de 2011, en el auditorio del Episcopal.en la ciudad de Cumaná-Estado Sucre,El Encuentro De Profesionales De La Modalidad Educación Especial,invito a todas y todos los integrantes del Foro Ciencias De La Educación,a debatir sobre La Visión Actual De La Educación Especial,Población-Atención-Modelo Educativo.

Escrito por Aracelis

Informo a todos los integrantes del foro ciencias de la educación,que el encuentro de profesionales de la modalidad educación especial en el estado Sucre,Venezuela fue todo un éxito educativo,donde diversos profesionales disertaron cobre la visión actual de la educación especial en Venezuela,en el marco de la educación bolivariana. De igual modo los participantes realizaron preguntas con rigor cietífico y tecnológico,quedando satisfechos por las respuestas dadas por los ponentes. Se concluyó que en el Estado Sucre a pesar de ciertas debilidades,la educación especial ha avanzado,se han creado intituciones especiales, en los ... ver debate

Escrito por Aracelis

Como núnca la educación especial en el estado Sucre posee un realce de sus acciones educativas y el crédito es para el personal en general,que con mucha vocasión de servicio y mística en su trabajo viene desarrollando proyectos educativos deportivos-recreativos,culturales,académicos,sociales en forma integral. ver debate

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1371 visitas

Visión Actual De Las Ciencias de la Edcucación.

Creado por Aracelis

Hoy cuando por primera vez inició un debate en el grupo foro de ciencias de la educación,los invito a dar sus aportes didácticos,pedagógicos. Científicos y tecnológicos,sobre todo lo que concierne a las ciencias de la educación,criterios educativos en sus paises de origen,como se insetan en los diseños curriculares de su pais,todo ello con el fin de compartir e intercambiar conocimientos. ver debate

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¿La motivación escolar constituye uno de los factores psico-educativos que más influyen en el aprendizaje?

Creado por ISABEL

En el ambito pedagogico se considera que el papel del profesor en cuanto a la motivación está centrado en inducir motivos a sus alumnos en lo que respecta a sus aprendizajes y comportamientos para realizar las actividades de manera voluntaria, dando así significado al trabajo realizado, de manera que los alumnos desarrollen un verdadero gusto por la actividad escolar y comprendan su utilidad personal y social “motivación por el aprendizaje”.

Escrito por maria mercedes

Hola Coincido absolutamente con tu exposicion la motivacion es el motor de arranque es el arte de llevar al maestro y despues este a sus alumnos a la adquisicion con interes de conceptos, conocimientos investigaciones , es la forma dijeramos con entusiasmo y que induce a la accion de aprender y ahora es un momento idoneo con medios y tecnologias que los docentes deben aprovechar y los supervisores estimular un abrazo a los docentes ver debate

Escrito por Aurea Marilyn

Hola Isabel, ciertamente la motivación es uno de los factores primordiales que influyen para en que se dé un buen aprendizaje, pues como todos sabemos la satisfacción juega un papel relevante dentro de los sentimientos, pensamientos y experiencias de cada ser humano y los individuos en general incluyendo los alumnos se mueven por ese elemento llamado motivación, ella es la que permite que cada persona ó cada discente pueda emprender ciertas acciones que le lleven a desarrollar su aspecto personal, sus metas, aprendizajes, estrategias y competencias, pues la motivación hace que la persona se sienta gratificada física y emocionalmente y por consiguiente ... ver debate

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Percepcion de las instituciones educativas hacia los sistemas de gestion de calidad

Creado por Luis

Hola un saludo, me interesa estudiar la percepcion que tienen las instituciones de educacion latinoamericanas hacia la instauracion de un sistema de gestion de calidad. Particularmente yo realizo un posgrado en una institucion que esta certificada por las directrices de iso 9001:2000, sin embargo he consultado con distintas personas del personal docente y ellos solamente lo perciben como una recoleccion de datos y establecimiento de procedimientos, mas no realizan un analisis profundo de ellos, ademas he encontrado irregularidades en las oficinas administrativas y cuestionandolos, no perciben mas que una carga adicional de trabajo respecto al sistema de gestion de calidad.Entonces mi cuestionamiento, los mexicanos y latinos en instituciones educativas en verdad estaremos preparados cultural ...

Escrito por Karla

Hola Luis:Yo he trabajado en Instituciones privadas en México, i hasta la fecha no me he topado con alguna que tengan un sistema de calidad, peor aún ni siquiera tienen un departamento o alguien encargado de la calidad.Cuando comencé a introducir un sistema de mejora en una Institución, realmente me percaté que falta muchísima educación con respecto al tema de calidad, incluso no cuentan con sistemas realmente integrados simplemente se enfocan al curricular y no a la calidad del servicio. Es por ésto que creo que existe tanta desmotivación y rotación de personal. además de perjudicar a los alumnos de forma directa.Si ... ver debate

Escrito por Heydi

Hola Luis:En mi país se está desarrollando aparentemente el sistema de calidad para el ministerio de educación en donde desaparecerán las instituciones que no cumplan con los requerimientos mínimos para prestar el servicio educativo; sin embargo todos los procesos administrativos y de gobierno principalmente son lentos, tardíos y no ofrecen mayores resultados, no obstante ya es un avance que aunque sea poco a poco ya se esté hablando de calidad. Trabajo en una institución educativa en donde realmente nos hemos comprometido con la calidad del servicio educativo y es mi prioridad que el cliente en este sentido esté satisfecho ... ver debate

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Porque las Instituciones Educativas pierden su orientación con respecto a su misión y visión

Creado por Karla

Que opinan sobre la forma de actuar de las Instituciones Educativas frente a su misión y visión cuando tienen que tomar desiciones organizacionales, es decir ¿porqué se cometen tantas injusticias al recontratar o evaluar a sus docentes, cuando se les exige que sean justos y formadores en valores hacia los alumnos? y la Institución no lo es hacia ellos.

Escrito por Heydi

Karla a que te refieres realmente con esta aseveración, a la forma de contratación y pago injusto a personal o pérdida de valores institucionales? Heydi ver debate

Escrito por Karla

Heydi a la pérdida de valores institucionales. Lamentablemente ya me he topado con tres instituciones que tiene poco tiempo de haber abierto y dirección general perdió su rumbo, corrieron a la gente que puso su alma entera por los alumnos y se quedaron personas que seguían las "ordenes" pero que no perseguían el bien de los estudiantes. Realmente creo que puede existir algo para orientar a las instituciones a que revaloricen y no cometan ésto. Van tres que sucede lo mismo, estoy impactada. ver debate

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Manual de calidad para instituciones educativas

Creado por Heydi

Hola KarlaGracias por tu aportación, es cierto la verdad es que estos manuales todavía no existen dentro de las instituciones y creo que es super importante que tomemos esto en cuenta para la creación de los mismos.seguiremos en contacto.Heydi

Escrito por Dolores

Hola Heydi, en México sólo los programas de apoyo educativo son los que cuentan con manuales, en las escuelas es muy raro encontrarlos, sería magnifico que existieran pues los manuales dan orientaciones hacia la calidad educativa, desde como operar un programa hasta la organización de todas las actividades que se realizan en la Institución. Pero la calidad educativa no lo determina el conocer un manual depende en gran medida de la preparación docente además de los muchos factores que son determinantes para que se eleve el nivel académico de los alumnos: el contexto, el nivel socio-económico, las políticas educativas que van ... ver debate

Escrito por Edwin

Saludos,Realmente sin el apoyo de las autoridades o de la dirección resulta extremadamente dificil crear, implementar y controlar todo lo relacionado con lo que un manual puede proporcionar; bien sea la calidad, los procedimientos o las instrucciones de trabajo. Si se logra el apoyo directivo, luego se debe especificar el nivel de detalle que se desea, si se desarrolla con mucho detalle se hace inoperante y si se generaliza demasiado es dificil de controlar, debe ajustarse a la medida de cada institución. Se debe crear la cultura de la calidad en el personal docente, administrativo y obrero, eso involucra el uso de manuales adaptados según ... ver debate

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