Doctorado en Educación

Formar profesionistas que promover la investigación educativa, atendiendo los temas de tecnología educativa, innovación pedagógica con carácter interdisciplinario que le permita implementar modelos innovadores de formación y desarrollo pedagógico, bajo una visión global del contexto educativo, a partir de los enfoques teóricos y metodológicos de la educación, brindando soluciones a los problemas de los proceso enseñanza aprendizaje, dando respuesta a las necesidades actuales de la educación a fin de optimizar los procesos que coadyuven a la formación de los sujetos. Con un sentido de liderazgo, ética, pertinencia y responsabilidad social.

Personas adultas con maestría concluida, interesadas en fortalecer sus competencias profesionales mediante una formación académica avanzada.
Buscan especializarse en su campo laboral, acceder a mejores puestos directivos, incrementar su competitividad en el mercado y responder con mayor eficacia a los retos de su entorno profesional y social.

Documentación en formato digital:

Acta de nacimiento actualizada

CURP

Certificado de licenciatura

Título de Maestria

Cédula profesional

Opciones de Titulación

Seminario para la obtención mediante tesis individual

Seminario para la obtención por opción cero

Seminario para la obtención mediante examen general de conocimientos

Seminario para la obtención mediante tesis colectiva

Seminario para la obtención por alto rendimiento académico

Seminario para la obtención por proyecto emprendedor

Seminario para la obtención mediante memoria de experiencia profesional

Seminario para la obtención mediante producción de unidad audiovisual

Un asesor se pondrá en contacto contigo a través de llamada telefónica o WhatsApp.

• En el entorno global de la educación a partir de aspectos económicos, políticos, administrativos, sociales y culturales.
• En diversos paradigmas educativos utilizados en el proceso de enseñanza - aprendizaje, analizando las teorías y modelos pedagógicos que los docentes emplean en los diferentes niveles y modalidades.
• En las políticas educativas a nivel global para su intervención en los procesos de gestión, planeación y evaluación educativa.
• En teorías curriculares, para identificar el desarrollo y aplicación del currículum en los diferentes niveles y modalidades educativas.
• En métodos y herramientas metodológicas para el desarrollo de programas y proyectos innovadores, con la finalidad de optimizar los procesos educativos.
• En tecnología educativa como herramienta necesaria para innovar dentro de la práctica docente.
• En estándares de calidad de los sistemas educativos.
• En estrategias de intervención pedagógica, incorporando técnicas de neuroeducación aplicados a los procesos de enseñanza – aprendizaje.
• Modelos de diseño instruccional para incorporarlos a los modelos pedagógicos y teorías de aprendizaje digitales.
• En estrategias pedagógicas para el desarrollo de habilidades emocionales, sociales, morales, físicas y espirituales a través de la inteligencia emocional.
• En modelos de gestión institucional educativa para establecer propuestas de mejora en los centros e instituciones educativas.
• En los procesos metodológicos de investigación a partir del desarrollo de un proyecto de intervención e innovación educativa.

• Proponer alternativas en las distintas dimensiones de los procesos educativos, poniendo en práctica principios y modelos epistemológicos innovadores y su aplicación en contextos educativos.
• Incorporar los paradigmas que permitan al docente la formación del estudiante, de acuerdo a las tendencias educativas actuales.
• Diseñar planes y programas de estudios, comprendiendo el diseño y desarrollo curricular e identificando los elementos teóricos y metodológicos que intervienen en la actualización y reestructuración de un plan de estudios.
•Diseñar y adecuar estrategias de enseñanza - aprendizaje implementando las teorías pedagógicas y las nuevas tendencias de aprendizaje que caracterizan a la cultura digital.
• Crear estrategias de intervención pedagógica, incorporando conocimientos y técnicas de neuroeducación aplicados a los procesos de enseñanza - aprendizaje.
• Diseñar y adecuar proyectos en entornos virtuales, por medio de los diferentes modelos que ofrece el diseño instruccional, involucrando modelos pedagógicos y teorías de aprendizaje.
• Crear estrategias pedagógicas para el desarrollo de habilidades emocionales, sociales, morales, físicas y espirituales, por medio de la inteligencia emocional.
•Desarrollar propuestas institucionales con respecto a planeación, gestión educativa, desde el análisis y la reflexión de la organización escolar y dirección.
•Evaluar políticas públicas en materia de educación para la aplicación de estrategias de calidad educativa.
Aplicar los estándares de calidad de los proyectos educativos.
• Diseñar planes y programas de gestión educativa que se implemente en los diferentes contextos educativos, mejorando con ello la calidad educativa.
• Diseñar proyectos educativos innovadoras a partir de la investigación educativa aplicada.

• Ser agente de cambio con sentido de responsabilidad social
•Ejercer su profesión de forma responsable, crítica y ética.
•De asumir una disposición analítica y racional ante los fenómenos educativos.
•De compromiso y actualización para su desarrollo integral.
•De negociación y manejo de conflictos.
•Con criterio de pertinencia académica y relevancia social.
•Para dialogar críticamente y ejercer una comunicación verbal efectiva.
•Apertura al conocimiento continuo
•Para la integración y manejo de grupos.
•Toma de decisión crítica y constructiva.
•Emprender proyectos de investigación educativa