Promoción de la Lectura

Los egresados de la EPL contarán con las competencias que les permitan diseñar, implementar, evaluar y mejorar programas para la promoción de la lectura en diversos soportes y contextos; es decir, programas que formen lectores autónomos capaces de comunicarse de forma oral y escrita con eficacia. De manera puntual que adquieran las competencias para realizar: 1. El diseño de programas con actividades de integración de grupos, uso de la tecnología, selección de textos, ejercicios de lectura en voz alta y organización de estrategias que tengan enfoques participativos. 2. La implementación de tales programas en comunidades concretas, a partir del respeto al contexto social y cultural de las personas, de la integración de una dinámica de grupo apropiada, del sustento teórico necesario, y del uso de las herramientas y los enfoques correctos. 3. La evaluación y el reporte de las actividades realizadas, en forma acorde a los lineamientos y con los indicadores aceptados en la comunidad internacional, de modo que para los participantes, el proceso de evaluación y mejora continua, termine por convertirse en una parte sustancial de su ejercicio profesional.

El estudiante que aspire a ingresar a la Especialización, deberá de reunir una serie de competencias que garanticen sus conocimientos, habilidades y actitudes para desarrollarse exitosamente como un promotor de lectura. Competencias Manejo básico del discurso oral y escrito. Lector diverso. Manejo básico de la tecnología. (competencia o habilidad) Aptitud para contagiar el placer que produce la lectura. Expresión del interés por la lectura y escritura en alguna de sus diferentes vertientes. Comprensión de textos y autores acordes al interés y perfil del proyecto. Declaración de la importancia de los procesos sociales y culturales. Capacidad de proponer un proyecto de formación de lectores en torno al cual organizará su profesionalización. Conocimientos Para identificar, organizar y valorar autores y obras que le permitan poner en marcha su proyecto, en función del grupo que atenderá. Tener dominio básico de géneros discursivos y textuales. Para el manejo de diversos recursos documentales. Para identificar la importancia de la lectura en un mundo globalizado y tecnologizado. Para reconocer problemas en relación con la lectura y la escritura y plantear e implementar posibles soluciones. Para identificar manifestaciones artísticas y culturales y vincularlas a la lectura. Sobre los lineamientos básicos de la comunicación oral y escrita. Habilidades Leer cotidianamente diversos tipos de textos. Para comunicarse de forma oral y escrita. Para la reflexión y análisis. Para el trabajo en equipo. Contagio del placer por la lectura. Actitudes Ser proactivo y propositivo en el desarrollo de todas las actividades. Asumir un compromiso con el trabajo. Mostrar capacidad de motivación y superación. De compromiso social. Valores Tolerar formas distintas de pensamiento. Respetar las diversas formas de comportamiento y elección dentro del grupo. Perseverar en la realización de las tareas asignadas. Asumir la responsabilidad en el desarrollo del proyecto. Respeto a grupos vulne

Grado de licenciatura en cualquier área del conocimiento. Certificado de calificaciones de licenciatura o último grado completo, promedio mínimo 8. Curriculum vitae con documentación comprobatoria Realizar el proceso de admisión formal en línea a través de EXANI III. Presentarse a entrevista y examen de exposición de motivos con el Comité de Admisión. Certificación de idioma a través de EXAVER I. En caso de que la lengua materna no sea el español, comprobar el dominio apropiado del idioma. Disponibilidad de tiempo completo . Para los extranjeros se requiere además, certificado...