Diagnostico y Orientación Psicopedagogica

1. La Psicología Educativa como Ciencia de la Educación y su objeto: Categorías y conceptos de la Psicología Educativa.
1.1. El problema del desarrollo integral armónico de la personalidad en la educación.
1.2. Principales corrientes del desarrollo de la personalidad y su implicación en el campo educativo.
1.3. El grupo, un espacio para el desarrollo del contexto educativo.
1.4. El proceso de aprendizaje: su connotación psicológica y pedagógica.
1.5. La naturaleza del aprendizaje humano.

2. Corrientes psicopedagógicas contemporáneas.
2.1. Una panorámica de las concepciones actuales del aprendizaje y sus implicaciones didácticas: Conductismo,
Cognitivismo, Constructivismo, Humanismo y la Escuela de Desarrollo Histórico-Cultural.
2.2. La concepción del aprendizaje desarrollador en el contexto escolar: Panorama de las teorías psicológicas
actuales y sus aportes a la educación.
2.3. Implicaciones de la Psicología Educativa en la Pedagogía y la Didáctica.

3. El diagnostico psicopedagógico y la orientación en el ámbito educativo, su repercusión en el proceso enseñanza aprendizaje.
3.1. Condiciones y premisas para un diagnostico educativo. Diagnóstico grupal e individual.
3.2. El proceso de orientación educativa. Premisas teóricas para una concepción de la orientación en el contexto educativo.