Neuroeducación: emociones y aprendizaje

1. UNIDAD 1: LA NEUROBIOLOGÍA DEL APRENDIZAJE.1.1. Estado actual de la Teoría de Hebb.1.2. Atención y motivación.1.3. Edad y desarrollo cerebral de los mecanismos de la motivación y la atención.1.4. ¿Cuánto tarda el proceso de aprendizaje?

2. UNIDAD 2: ASPECTOS IMPORTANTES. 2.1. Creatividad y sus características.2.2. Enseñar a enseñar.2.3. El trabajo grupal y el cerebro social.2.4. El estrés y su importancia en el aprendizaje.

3. UNIDAD 3: INTRODUCCIÓN A LA SITUACIÓN SOCIAL.3.1. Actual y la propuesta superadora de hacer Educación Emocional.3.2. Situación de los niños de hoy e Inteligencia Emocional.3.3. Inteligencia Emocional: Concepto, origen, estudios y sus características.3.4. Las emociones. Concepto, importancia, toma de decisiones, necesidades emocionales, características de las emociones y su influencia en el desempeño y aprendizaje.4. UNIDAD 4: CONTENIDOS. 4.1. Estrategias didácticas para la organización conceptual, análisis de casos e identificación de ideas claves y referenciales. 4.2. Foros como instancias orientadoras para el desarrollo paulatino del trabajo final. 4.3. Guías y metodologías para el desarrollo del proyecto y/o actividad.4.4. Contribuir al conocimiento y a la capacitación docente y profesional a través de la neurociencia cognitiva.