Elaboración de Reactivosde Opción Múltiple para Pruebas Objetivas

Curso

Presencial

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Descripción

  • Tipología

    Taller

  • Lugar

    México

  • Horas lectivas

    20h

Objetivo del curso: dominar la metodología, estándares y lineamientos estandarizados para la región Mexico y América Latina para elaborar reactivos para pruebas de rendimiento académico tipo PISA ENLACE CENEVAL. que el participante tenga la práctica en la elaboración de reactivos para sus evaluaciones y diseño de exámenes con calidad pedagógica. Destinatarios del curso: educadores de nivel primaria secundaria bachillerato, universidad , psicólogos y profesionistas afines

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  • programa del taller

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México (Ciudad de México (Distrito Federal))
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Escocia 29-109 Torre 3 Parque Sn Andres Coyoacan, 04040

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Acerca de este curso

interés en la evaluación cuantitativa y diseño de preubas de rendimiento escolar

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Profesores

M en C. Haroldo Elorza Pérez-Tejada

M en C. Haroldo Elorza Pérez-Tejada

Director Académico del CIECI

Lic. en Física por la UNAM Maestro en Ciencias por el Reenselar Politenic Institute de Nueva York Académico en la UNAM por más de 30 años en la Facultad de Psicología y Odontología y más de 20 instutuciones de educación superior ponente en foros nacionales e interncionales en temas de estadística y probablilidad autor de varios libros de estadistica para las ciencias sociales, de la conductay la salud.

Programa académico

Tema I. El proceso evaluativo.

1. 1 Fundamentos y conceptos afines

1.1.1 Medición

1.1.2 Calificación

1.1.3 Evaluación

1.1.4 Evaluación del aprendizaje

1.1.5 Evaluación de las competencias

1.2 Proceso evaluativo

1.2.1 Representación del proceso y sus fases

1.2.2 Tipos de evaluación

1.2.3 Funciones de la evaluación

1.2.4 Vinculación evaluación / objetivos curriculares

Tema II. Tipos de instrumentos de medición

2.1 Pruebas de respuesta estructurada

2.1.1. Características y ejemplos

2.1.2. Ventajas y desventajas de su uso

2.3 Atributos de los instrumentos de evaluación

2.3.1 Validez

2.3.2 Confiabilidad

2.3.3 Objetividad

2.4 Estándares de calidad

2.4.1 Utilidad, exactitud, equidad, factibilidad

Tema III. Metodología para la elaboración de reactivos

3.1 Reactivo de opción múltiple

3.1.1 Características

3.1.2 Tipos y formatos

3.2 El sustento metodológico de los reactivos de opción múltiple

3.2.1 Propósito de la prueba y correspondencia curricular

3.2.2 Perfil de referencia

3.2.3 Nivel cognoscitivo (taxonomía)

3.2.4 Tabla de especificaciones

3.2.5 Lineamientos para la elaboración

3.2.6 Validación

a. A priori: por pares, por la academia, por expertos

b. A posteriori: piloteo y estudio psicométrico

Tema 4. Aplicación y prácticas de elaboración de reactivos

Información adicional

Descripción del precio: via deposito bancario si es individual via contratación si el taller es para una institución se solicita una cotización personalizada y se agendan los días en que se imparte el taller en la institución.

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