Maestría en Neuropsicología, Facultad de Psicología - BUAP

Diagnóstico y Rehabilitación Neuropsicológica

4.7 excelente 3 opiniones
Maestría en Neuropsicología, Facultad de Psicología - BUAP
En Puebla

$ 2001-3000
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Información importante

Tipología Maestría
Lugar Puebla
Duración 4 Semestres
  • Maestría
  • Puebla
  • Duración:
    4 Semestres
Descripción

Objetivo del curso: Estimular la formación de investigadores en el área de la neuropsicología infantil y del adulto. Preparar docentes en el área de la neuropsicología. Formar profesionales habilitados para el trabajo clínico con pacientes que tengan alteraciones de las FPS como consecuencia de daño cerebral tanto en el área de diagnóstico como de la rehabilitación. Destinatarios del curso: Licenciados en Psicología.

Instalaciones (1) y fechas
Dónde se imparte y en qué fechas
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Puebla
3 Oriente 403, Centro Histórico, 72000, Puebla, México
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Opiniones

4.7
excelente
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4.5
excelente
Valoración del Centro

Reseñas de este curso

J
jorge de jesus vadillo guerrero
5.0 05/07/2010
Lo mejor: Se ma hace una maestria muy interesante y relmente la kiero relizar cuando acabe mi proceso de titulacion de la uag campus tabasco
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E
elisa sanchez sanchez
4.0 27/03/2010
Lo mejor: Es muy bien aunque para la gente que trabajamos el horario esta muy dificil tomar el curso
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I
ivan
5.0 09/01/2010
Lo mejor: Excelexte, es justo lo ke necesitaba y su curricula me hara trascender como profesionista y ser humano.
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* Reseñas reunidas por Emagister & iAgora

¿Qué aprendes en este curso?

Rehabilitación neuropsicológica

Programa académico

Presentación:

La neuropsicología es una nueva disciplina que se encarga del análisis de las funciones psicológicas en estrecha relación con la actividad cerebral, tanto en la normalidad como en la patología, en niños y adultos. Como disciplina aplicada tiene dos objetivos fundamentales:

  • descubrir cuáles son los mecanismos que subyacen a las alteraciones de las FPS para el establecimiento del diagnóstico neuropsicológico;
  • diseñar, elaborar, organizar y aplicar los procedimientos y los métodos de intervención y/o rehabilitación de dichas alteraciones.

Por ello, el Programa de la Maestría se orienta no sólo al análisis de las formas en que se ven afectadas las FPS en los casos de daño cerebral o retardo en el desarrollo, sino también a la elaboración de las vías y métodos para su superación.

Plan de estudios:

1o Semestre

  • Bases Teóricas de la Neuropsicología
  • Introducción a la Neurolingüística
  • Afasia I
  • Problemas Actuales en Neuropsicología
  • Metodología: Introducción a la Investigación Científica
  • Diagnóstico Neuropsicológico I

2o Semestre

  • Introducción a la Rehabilitación Neuropsicológica
  • Diagnostico Neuropsicológico II
  • Afasia II
  • Introducción a la Neuropsicología Infantil
  • Síndromes Neuropsicológicos
  • Metodología: Diseño de la Investigación

3o Semestre

  • Las alteraciones y la Rehabilitación de la Actividad Intelectual
  • Diagnóstico Neuropsicológico Infantil
  • Rehabilitación de la Afasia I
  • Las Alteraciones y la Rehabilitación de la Memoria
  • Análisis de Casos
  • Metodología Estadística

4o Semestre

  • Rehabilitación Neuropsicológica Infantil
  • Rehabilitación de la Afasia II
  • Rehabilitación de la Alexia y de la Agrafia
  • Las Alteraciones y la Rehabilitación de la Actividad Intelectual II
  • Metodología: Análisis Computarizado de Datos
  • Neuropsicología del Envejecimient

Líneas de investigación:

  • Neuropsicología del Adulto:

Se analizan las alteraciones de las funciones psicológicas superiores que resultan como consecuencia de daño cerebral. Entre estas se encuentran las afasias, agnosias y apraxias y otros síndromes neuropsicológicos clásicos. Se enfatiza el desarrollo de procedimientos y técnicas para su rehabilitación

  • Neuropsicología Infantil:

Se analizan las dificultades que presentan los niños en el desarrollo y formación de los procesos psicológicos, así como de las dificultades que presentan en el aprendizaje escolar. Se enfatiza la elaboración de procedimientos para el diagnóstico diferencial, así como en la elaboración de programas, técnicas y métodos que faciliten el desarrollo y la formación de los procesos psicológicos que permitan la superación de las dificultades en el aprendizaje escolar.


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