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Posgrados en Didáctica de las matemáticas

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  • Didáctica de las matemáticas
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TEMÁTICA
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  • Después de 1 año 2
DURACIÓN
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CARACTERÍSTICAS
  • Taller / Curso práctico 1
DÓNDE ESTUDIAR
País
Estado
METODOLOGÍA
  • Todos 6
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...CONSTA DE 5 ASIGNATURAS: TEORIAS DEL APRENDIZAJE, INVESTIGACION EDUCATIVA, DIDACTICA DE LAS ASIGNATURAS, PLANEACION DIDACTICA Y ADECUACIONES CURRICULARES Y EVALUACION. Se promueve en el maestro la reflexión sobre su práctica para incorporar estos elementos que incidan en un mejoramiento de la misma... Aprende sobre: Educación artística, Lengua y literatura, Educación musical... Ver más


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Maestría en Didáctica de Las Matemáticas
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... de sus alumnos. Destinatarios del curso: A profesores en activo en Matemáticas o alguna materia similar., además de poseer lo siguiente:Conocimiento básico de Matemáticas en las áreas de Álgebra, Geometría, Cálculo, Estadística y Probabilidad con gran habilidad para estudiarlas. ·Habilidades y conocimientos... Aprende sobre: Didáctica de las matemáticas... Ver más


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...Si quieres dedicarte a cambiar el mito de que las matemáticas son difíciles y contribuir a que los adolescentes del país aprendan cálculo, álgebra y trigonometría, es posible que estés buscando cursar una maestría para enseñar matemáticas. Si este es tu caso, en Emagister México te propone revistar... Aprende sobre: Álgebra lineal, Didáctica general, Habilidades docentes para la enseñanza... Ver más


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... Geometría Trigonometría Álgebra Lineal Artimética Didáctica de las Matemáticas TITULACIÓN AUTOMÁTICA SIN HACER TESIS La titulación es automática, no necesitas... Aprende sobre: Evaluación del aprendizaje, Planeación didáctica, Competencias pedagógicas para la enseñanza... Ver más


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  • 4 Semestres

... de matemáticas español y gestión de centros directivos... Aprende sobre: Educación especial, Matemáticas y ciencias, Educación preescolar... Ver más


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Debates sobre Posgrados en Didáctica de las matemáticas

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¿Cómo aprendemos más y mejor?
Creado por José
El pasado martes 5 de octubre en Madrid se celebró una Jornada matinal, organizada por GEC sobre Aprendizaje informal en la que grandes e importantes empresas compartieron sus casos prácticos y experiencias. Ver más información en www.aefol.comPropongo debatir sobre el mejor modo en el que aprendemos: ¿a través de un curso formal? ¿o a través del aprendizaje informal que desarrollamos continuamente en nuestro puesto de trabajo?Según Jay Cross, sólo utilizamos el 20% de lo aprendido en cursos y el resto lo aprendemos en el trabajo diario, compartiendo conocimiento y experiencias con nuestros compañeros.¿Tú que opinas?Un cordial saludo,José Lozano
Escrito por maria jose
Hola Jose, yo me decanto por la segunda opción sin obviar la primera. En un curso formal depende fundamentalmente, de la organización o recursos que desarrollamos a la hora de impartir conocimientos. Es el trabajo diario el reto se transforma, no solo tienes que aplicar lo conocido tienes que practicarlo e investigar las posibles soluciones a los problemas que se te planteen. Un saludo. ver debate
Escrito por Antonio
El aprendizaje tiene muchos caminos y para mi todos son válidos pues considero que todos se complementan entre si. Dependiendo de las circunstancias y las necesidades, podrás utilizar un curso que para mi es la manera más rápida y cómoda de aprender una materia, mediante libros que puede ser rápida o no, dependiendo de las capacidades del aprendiz y de su disciplina, mediante revistas profesionales que te ponen al día de las novedades en la especialidad, recurriendo a los compañeros que saben lo que tu quieres saber, ingeniándotelas como puedes para resolver los problemas que se te plantean, buscando información especializada ... ver debate
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Juegos Matematicos
Creado por Franz Adhemar
No se si algunos de ustedes supiera juegos matematicos es que tengo que enseñar matematicas a los de Secundaria  pero con material didactico y me gustaria que me enseñen algun juego matematico
Escrito por laura
no se asi ninguno enseñame tu ver debate
Escrito por Jobelito
tengo uno elemental pero divertido:1) le pides a un alumno que escoja un numero cualquiera2) le dices que lo multiplique por 3 (o cualquier otro numero)3) luego le pides que le sume cualquier multiplode 3 que "tu escojes", por ejemplo 274) luego le pides que divida por 35) entonces finalmente le pides que reste el numero que inicialmente escogido...y magia.... le dices que el resultado le dara 9. luego que pase la sorpresa, le ensañaras que lo que le pediste no es otra cosa que la ecuacion elemental siguiente:(x.3 mas 27) /3 - x = 9 y empezaran a entender los enunciados de los problemas. es decir "hallar el triple del numero que bla,bla,bla...." ver debate
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Derechos a la educación sexual de niños, niñas y adolescentes en Venezuela.
Creado por Cruz Alejandro
Estamos celebrando el presente año, una década de haber entrado en vigencia la LOPNA; en cuyo Artículo 50 se consagra los derechos a la información y educación sexual que a la vez protegen los derechos a la salud sexual y reproductiva. A pesar de esta Ley, estamos en una deuda histórica, social, pedagógica y política en garantizar estos derechos, tanto el Estado como  la sociedad. Artículo 50. Salud Sexual y Reproductiva. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a ser informados y educados, de acuerdo a su desarrollo, en salud sexual y reproductiva para una conducta sexual y una maternidad y paternidad responsable, sana, voluntaria y sin riesgos. El Estado, con la activa participación de la sociedad, debe ...
Escrito por ALICIA
        L   OS DERECHOS REPRODUCTIVOS EN MÉXICO La     Constitución Política reconoce el derecho de toda persona, independientemente de su edad, a decidir cuántos hijos tener y cuándo tenerlos (Artículo 4     °), derecho que reitera el Reglamento de la Ley General de Población     (Artículo 13). De acuerdo con este Reglamento, los organismos gubernamentales que integran el     CONAPO están obligados a proporcionar información y educación sobre planificación familiar, especialmente ... ver debate
Escrito por ALICIA
            Pese a que la normatividad mexicana determina que los servicios públicos de salud reproductiva son obligatorios, las     PA/J no han alcanzado los niveles nacionales de prevención anticonceptiva, indicador fundamental de su capacidad para controlar sucesos vitales. Si bien el uso de anticonceptivos por parte de las mujeres jóvenes se ha incrementado en los últimos años, sigue siendo inferior al promedio nacional (68.4%) en los grupos de 15 a 19 y de 20 a 24 años (con 45% y 59.2% respectivamente).     12 Dichos grupos tampoco han tenido opciones para resolver ... ver debate
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problema optimizacion
Creado por doo.silver
Los asesores de la empresa determinaron que los puntos óptimos de producción (es decir los puntos donde se optimiza la función Utilidad en cada una de las ciudades) ocurre en niveles donde se da un desequilibrio (Exceso de demanda o exceso de oferta). Explique en cuál de las ciudades, A o B, conviene invertir y vender el producto estrella, si el objetivo de la empresa es alcanzar los niveles de máxima utilidad con niveles pequeños de desequilibrio. estos son datos anteriores que ya saque....* puntos óptimos de producción: ciudad A: (16;36) ciudad b: (13;118)...Demanda ciudad a: y = -x + 40 Oferta ciudad a: y = 1/2 x + 28Demanda ciudad b: y = -2x + 60 Oferta ciudad b: y = 1/2x + 28espero que alguien me ayude.. por favor... aunk solo sea explicandome como debo hacerlo.. sin que me ayude completamente ... ver debate
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  • 446 visitas
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DIDACTICA EN NUESTRAS CLASES COTIDIANAS
Creado por carmen
ESTIMADOS AMIGOS, DOY POR INAUGURADO ESTE DEBATE, CON RESPECTO A DIDACTICA EN NUESTRAS CLASES EL TERMINO DIDACTICA ES EL ESTUDIO DE LOS PROCESOS Y ELEMENTOS EXISTENTES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE, SIN EMBARGO PARA SER MAS EXPLICITOS LA DIDACTICA ES LA FORMA COMO ENSEÑAS A TUS ALUMNOS. CUANDO UN ALUMNO SE DUERME EN TU CLASE SIGNIFICA QUE NO ERES DIDACTA. QUE OPINAS CUENTAME TUS EXPERIENCIAS. TALVEZ TENGAS ARCHIVOS QUE TENGAS QUE COMPARTIR. GRACIAS. CARMEN
Escrito por Isabel
Querida Carmen considero que la didactica es al contenido lo que a la mesa sus patas, una clase basada en contenidos teoricos excelentes dependen exclusivamente de la posibilidad de que el capacitador la trasmita metodologicamente en forma atrayente. ver debate
Escrito por carmen
GRACIAS VIVIANA , TIENES TODA LA RAZON,  LA METODOLOGIA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE TIENE QUE SER CREATIVA, INNOVADORA QUE NUESTROS ALUMNOS ESPEREN DE NOSOTROS ALGO NUEVO E INNOVADOR YA Q LA MAYORIA DE ELLOS ESTAN ACOSTUMBRADOS A LAS CLASES ABURRIDAS, MONOTOMAS Y UNIDERECCIONALES QUE POR LO GENERAL ASI SE EXIBEN Y EN EL CEREBRO DE ELLOS COMO QUE YA ESTA PREDETERMINADO ES POR ELLO QUE MUCHOS DE ELLOS SE ALEGRAN CUANDO LAS CLASES SE INTERRUMPEN, LAS VACACIONES, LOS DIAS LIBRES. ETC. ver debate
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¿La motivación escolar constituye uno de los factores psico-educativos que más influyen en el aprendizaje?
Creado por ISABEL
En el ambito pedagogico se considera que el papel del profesor en cuanto a la motivación está centrado en inducir motivos a sus alumnos en lo que respecta a sus aprendizajes y comportamientos para realizar las actividades de manera voluntaria, dando así significado al trabajo realizado, de manera que los alumnos desarrollen un verdadero gusto por la actividad escolar y comprendan su utilidad personal y social “motivación por el aprendizaje”.
Escrito por maria mercedes
Hola Coincido absolutamente con tu exposicion la motivacion es el motor de arranque es el arte de llevar al maestro y despues este a sus alumnos a la adquisicion con interes de conceptos, conocimientos investigaciones , es la forma dijeramos con entusiasmo y que induce a la accion de aprender y ahora es un momento idoneo con medios y tecnologias que los docentes deben aprovechar y los supervisores estimular un abrazo a los docentes ver debate
Escrito por Aurea Marilyn
Hola Isabel, ciertamente la motivación es uno de los factores primordiales que influyen para en que se dé un buen aprendizaje, pues como todos sabemos la satisfacción juega un papel relevante dentro de los sentimientos, pensamientos y experiencias de cada ser humano y los individuos en general incluyendo los alumnos se mueven por ese elemento llamado motivación, ella es la que permite que cada persona ó cada discente pueda emprender ciertas acciones que le lleven a desarrollar su aspecto personal, sus metas, aprendizajes, estrategias y competencias, pues la motivación hace que la persona se sienta gratificada física y emocionalmente y por consiguiente ... ver debate
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  • 1379 visitas
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TABLAS DINAMICAS: "Media Geometrica en Tabla Dinamica"
Creado por Liber
Buen Día, Deseo ver si algunos de ustedes me puede ayudar con mi inquietud Estoy buscando una forma en la cual pueda generar una tabla dinamica, pero que esta tabla dinamica logre obtener la media geometrica. Espero su amable apoyo en esta inquietud ya que he buscado en muchos lugares y no he podido encontrar una solución. Saludos, Espero su ayuda
Escrito por ALEJANDRO
Hola, considero que habría que dar mas detalles, por ejemplo anexar un archivo ejemplo.De entrada suena algo.... "simple". =MEDIA. GEOM(B2:B8) Saludos. ver debate
Escrito por Liber
Es sencillo en lugar que se realice el cálculo de la media cuando creas una tabla dinamica una opción para que sea la media.geom ver debate
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