Diseño de Rúbricas para la Evaluación de Competencias
Curso
En Benito Juárez
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Universidad Europea de Monterrey
Maestría En línea$ 4,326/mes más IVA -
CursosMedEstética
Curso En línea$ 2,800 $ 3,500 más IVA -
EDUCA BUSINESS SCHOOL.
Maestría En línea$ 16,440.31 $ 21,372.40*Precio estimado
Importe original en EUR:
900 € 1,170 €
-
Fundación de Investigación para el Desarrollo Profesional (FINDES)
Curso En línea$ 4,850 -
ESIBE Escuela Iberoamericana de Postgrado
Maestría En línea$ 25,117.14 $ 65,761.23*Precio estimado
Importe original en EUR:
1,375 € 3,600 €
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ISEB. - Instituto Superior Europeo de Barcelona
Maestría En línea$ 23,685.77 $ 30,791.50*Precio estimado
Importe original en USD:
$ 1,390 $ 1,807
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UNIR
Licenciatura En líneaPrecio a consultar
Descripción
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Tipología
Curso
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Lugar
Benito juárez
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Horas lectivas
24h
Objetivo del curso: Desarrollar, diseñar, aplicar y mejorar rúbricas como instrumentos que favorezcan la evaluación estudiantil en las etapas diagnóstica, formativa y sumativa para conseguir los niveles de competencia establecidos en los programas de estudio con enfoque de competencia. Destinatarios del curso: Docentes con el reto y la responsabilidad de operar los nuevos programas diseñados para elevar el nivel de competencia de los estudiantes en sus desempeños técnicos, profesionales y transversales.
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Ubicación
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Opiniones
Profesores
Rafael Ortega Reyes
Mtro.
Licenciado en Filosofía por la Universidad del Valle de Atemajac, Ciencias de la Educación por la Universidad de la Ciudad de México y Administración de Instituciones de Educación Superior por la Universidad del Valle de México. Actualmente, es socio director de Global Educación y socio de Global RH, consultorías especializadas en el diseño y el desarrollo de competencias y habilidades personales y organizacionales.
Programa académico
666666;">1. Definición operativa de competencia.
2. Indicadores y procedimientos para la evaluación de competencias como paradigma de desempeño estudiantil.
3. Sistema de evaluación de competencias como paradigma de desempeño estudiantil.
4. Las escalas dinámicas de ponderación.
5. Las tablas de especificaciones en la construcción de rúbricas.
6. Componentes del sistema de evaluación.
7. Selección de técnicas e instrumentos de evaluación.
8. Los niveles de competencia a evaluar.
9. Rubricas para el nivel de competencia de demanda de instrucciones, anticipación y encuentro de soluciones.
10. Rubricas para el nivel de competencia de creación y enriquecimiento de procedimientos en proyectos y trabajo colaborativo
11. Proceso de mejora continua de los instrumentos de evaluación. Codificación.
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