DIPLOMADO: EXPERTO EN ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y EVALUACIÓN

Diplomado

En línea

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Descripción

  • Tipología

    Diplomados

  • Nivel

    Nivel intermedio

  • Metodología

    En línea

  • Horas lectivas

    300h

  • Duración

    6 Meses

  • Inicio

    Fechas disponibles

  • Campus virtual

  • Servicio de consultas

  • Clases virtuales

Estrategia didáctica:
Diagnóstico de las prácticas de formación, implementación de mejoras en el contexto y socialización de los cambios logrados. Posibilidad de realizar un artículo, capítulo de libro o libro sobre la experiencia.

...Trabajo colaborativo:
Coevaluación continua entre pares. Se pueden realizar algunos trabajos de aplicación en equipo.

...Estructura:
Cinco módulos organizados para que los participantes planifiquen sus sesiones de aprendizaje, las ejecuten e implementen la evaluación mediante rúbricas analíticas centradas en el mejoramiento continuo.

...Horas de estudio estimadas:
Se deben dedicar seis horas aproximadamente a la semana. Esto depende del ritmo de trabajo de cada participante.

...Apoyo:
Se tendrá asesoría continua por parte de: 1) un Facilitador académico; 2) un tutor tecnológico, y 3) un asesor de publicaciones (para quienes tengan interés en publicar en los congresos de CIFE).


...Tele-talleres:
Se realizarán seis tele-talleres prácticos en los cuales un investigador experto guiará a los participantes sobre el proceso de planificación didáctica y la evaluación del desempeño con rúbricas y listas de cotejo.

...Evaluación:
La evaluación será por medio de un portafolio digital, en el cual se irán integrando las evidencias de aplicación.

...Producto final:
Entrega del portafolio sistematizado y revisado con las evidencias del diplomado, más un artículo con la descripción de la experiencia (opcional). CIFE apoyará los procesos de publicación en los diferentes congresos científicos que organiza a lo largo del año.

Sedes y fechas disponibles

Ubicación

Inicio

En línea

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Fechas disponiblesInscripciones abiertas

Acerca de este curso

Realizar la planeación didáctica argumentada para lograr las metas de formación en los estudiantes, considerando el currículo y el modelo educativo.

...
Planear e implementar la cartografía conceptual para que los estudiantes comprendan y se apropien de los conceptos y teorías, con el fin de resolver problemas del contexto.
...
Elaborar rúbricas y listas de cotejo para evaluar los aprendizajes de los estudiantes, con base en evidencias y empleando los procesos de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, en el marco de la socioformación.
...
Implementar estrategias metacognitivas con los estudiantes para apoyarles en su formación integral y el mejoramiento continuo.
...
Aplicar las estrategias del trabajo colaborativo sinérgico en la mejora de los procesos de docencia, aprendizaje e investigación, y lograr que los estudiantes implementen estas estrategias para su desempeño en la vida.

profesionales de diferentes áreas, docentes, asesores e investigadores que trabajen en el área de la formación del talento humano.

Constancia de aprobación con calificaciones

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Materias

  • Metodología
  • Didáctica
  • Cartografía
  • Diagnóstico
  • Formación
  • Presentación
  • Ingreso
  • Normas
  • General
  • Proyectos formativos
  • Planeación

Programa académico

Módulo 0. Contextualización
  • Presentación del proceso de formación
  • Diagnóstico de ingreso
  • Acuerdo de normas
  • Proceso general de planeación didáctica
Módulo 1. Proyectos formativos
  • Planeación didáctica general
  • Análisis conceptual de los proyectos formativos
  • Beneficios de los proyectos formativos
  • Método de proyectos formativos
  • La introducción
  • Aplicación de los proyectos formativos
Módulo 2. Cartografía conceptual
  • Análisis conceptual de la cartografía conceptual
  • Beneficios de la cartografía conceptual
  • Metodología de la cartografía conceptual
  • -Aplicación de la cartografía conceptual
Módulo 3. Evaluación con rúbricas y listas de cotejo
  • Definición de las rúbricas
  • Tipos de rúbricas
  • Ejemplos de rúbricas
  • Evaluación con rúbricas
  • Diseño de una rúbrica
  • Beneficios de la evaluación con rúbricas
  • Definición y ejemplo de las listas de cotejo
  • Metodología de las listas de cotejo
  • Diseño de una lista de cotejo
Módulo 4. Estrategias metacognitivas
  • Definición de metacognición
  • Estrategias metacognitivas
  • Estrategia MADFA
  • Beneficios de la estrategia MADFA
  • -Aplicación de la estrategia MADFA
Módulo 5. Trabajo colaborativo
  • Definición de trabajo colaborativo
  • Trabajo colaborativo sinérgico
  • Beneficios del trabajo colaborativo
  • Aplicación de la metodología del trabajo colaborativo sinérgico

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